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全新正版激活沉睡心灵(发现孩子内在动力)9787308193627浙江大学
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章 IBF激活教育概述 1.1 启智养心和启心养智的含义及应用 1.2 IBF激活教育的目标 1.3 激活教育的理论根据 1.4 激活教育的范围 1.5 学生特点分析及教学手段要求 1.6 未来的28项基本素养 1.7 少年警校青少年训练成果考核标准第2章 三种关系:人与自然、人与自己、人与社会 2.1 人与自然的关系 2.2 人与自己的关系 . 人与社会的关系第3章 两种能力 3.1 自然生存技能 3.2 社会生存技能第4章 设定一个边界——法则 4.1 什么是边界 4.2 树立边界意识的关键期 4.3 榜样的力量是无穷的 4.4 边界意识塑造训练第5章 设立一个目标一梦想 5.1 无目标、无梦想的品行障碍和行为偏差 5.2 筷子理论 5.2 养心育志,追寻梦想 5.3 目标养成计划 5.4 少年警校团体式“设立目标”训练致谢参考资料
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