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  • 全新正版现代教育评价教程(第二版)9787301254226北京大学
    • 作者: 吴钢著 | 吴钢编 | 吴钢译 | 吴钢绘
    • 出版社: 北京大学音像出版社
    • 出版时间:2015-02-01
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    • 作者: 吴钢著| 吴钢编| 吴钢译| 吴钢绘
    • 出版社:北京大学音像出版社
    • 出版时间:2015-02-01
    • 版次:2
    • 印次:3
    • 印刷时间:2021-06-01
    • 字数:450000
    • 页数:316
    • 开本:16开
    • ISBN:9787301254226
    • 版权提供:北京大学音像出版社
    • 作者:吴钢
    • 著:吴钢
    • 装帧:平装
    • 印次:3
    • 定价:59.00
    • ISBN:9787301254226
    • 出版社:北京大学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2021-06-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-02-01
    • 页数:316
    • 外部编号:31168981
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    理论篇
    章 教育评价概述
    节 教育评价的概念
    第二节 教育评价的功能和作用
    第三节 教育评价的主要类型
    第四节 教育评价的主要模式
    第二章 教育评价的历史和发展
    节 教育评价的源流
    第二节 西方教育评价的发展历史
    第三节 我国教育评价的发展历史
    第三章 教育评价的一般过程
    节 评价方案准备
    第二节 评价方案实施
    第三节 评价报告编写
    第四节 评价结论反馈
    第五节 评价心理的调控
    第四章 教育评价制度
    节 建立教育评价制度的必要
    第二节 建立教育评价制度应具备的基本条件
    第三节 建立教育评价制度的系统思考

    方法篇
    第五章 教育评价标准编制
    节 教育评价标准概述
    第二节 教育评价指标体系的设计
    第三节 教育评价评定标准的制定
    第四节 教育评价标准编制案例
    第六章 教育评价信息搜集
    节 教育评价信息的主要来源
    第二节 确定教育评价信息源数量的抽样技术
    第三节 搜集教育评价信息的主要方法
    第七章 教育评价信息处理
    节 教育评价信息的定处理方法
    第二节 教育评价信息的定量处理方法
    第八章 教育评价的再评价
    节 教育评价再评价的必要
    第二节 教育评价再评价的方法
    第三节 教育评价再评价的实施

    运用篇
    第九章 教师工作评价
    节 课堂教学工作评价
    第二节 班主任工作评价
    第三节 教师科研成果评价
    第十章 学生学习评价
    节 “知识与技能”达成度评价
    第二节 “过程与方法”达成度评价
    第三节 “情感态度与价值观”达成度评价
    十章 学校教育评价系统
    节 系统概述
    第二节 学校教育评价系统分析
    第三节 学校教育评价系统开发
    第十二章 和谐学校评价
    节 和谐学校建设的时代背景
    第二节 高校和谐校园建设现状分析
    第三节 和谐学校评价的指标体系
    第四节 和谐学校评价的几种方法
    附表

    吴钢,1960年生,上海师范大学教育学院副教授,硕士生导师,主要从事教育评价和教育系统学的教学和研究。1989年7月于北京师范大学高等教育管理专业,获教育学硕士;1999年到日本京都教育大学研修;2004年9月至2005年3月到美国加州州立大学北岭分校做访问学者。在《教育研究》、《比较教育研究》等刊物上发表学术四十多篇,出版《现代教育评价基础》等四部著作。《现代教育评价基础》荣获2001年高等教育上海市级教学成果(教材)三等奖。主持或参与各类研究课题十余项。现为全国普通教育评价专业委员会会员。

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