加载中...
扫一扫
下载苏宁易购APP
关注苏宁推客公众号
自购省钱·分享赚钱
下载苏宁金融APP
关注苏宁易购服务号
用户评价:----
物流时效:----
售后服务:----
实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
全新正版教育人学散论9787308194327浙江大学
¥ ×1
商品
服务
物流
章 美育价值的人学反思 节 美育的概念界定 一、国外学者对美育的阐释 二、国内学者对美育的阐释 第二节 美育价值的工具化倾向 一、美育作为德育、智育或体育的工具 二、美育作为谋利、谋生的工具 第三节 美育价值工具化的内在根源 一、理的异化 二、理的异化对美育的影响 第四节 人学视野下的美育价值 一、马克思主义哲学中关于人的本质的探讨 二、马克思主义哲学对美育价值的启示第二章 当代教育的人学反思 节 何为教育人学 一、人 二、人学 三、马克思主义人学 四、教育人学 第二节 “人一物”关系 一、目的论 二、物质主义 三、消费主义 第三节 “人一技”关系 一、技术决定论 二、技术与功能论 三、技术与人的训练 四、技术与人的延伸 五、技术与人的异化 第四节 人学立场的教育观 一、人学立场:一种新的解释范式 二、知识取向:具身的教育 三、价值取向:向人回归的教育第三章 人、智慧与教育 节 智慧教育的国内外相关研究进展 一、“智慧”的国内外研究进展 二、“教育智慧”的研究进展 三、“智慧教育”的研究进展 第二节 智慧的意蕴 一、词源学中智慧的意蕴 二、哲学中智慧的意蕴 三、心理学中智慧的意蕴 四、学中智慧的意蕴 五、智慧的定义 第三节 智慧教育的理论没想 一、智慧教育的目的 二、智慧教育的构成第四章 大学育人与教学文化 节 大学教学文化的内涵 一、教师文化
暂无作者简介......
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员