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  • 全新正版基于系统设计的美国新学校变革9787308222549浙江大学
    • 作者: 方向|责编:武晓华著 | 方向|责编:武晓华编 | 方向|责编:武晓华译 | 方向|责编:武晓华绘
    • 出版社: 浙江大学电子音像出版社
    • 出版时间:2022-01-01
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    • 作者: 方向|责编:武晓华著| 方向|责编:武晓华编| 方向|责编:武晓华译| 方向|责编:武晓华绘
    • 出版社:浙江大学电子音像出版社
    • 出版时间:2022-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-01-01
    • 字数:253000
    • 页数:214
    • 开本:16开
    • ISBN:9787308222549
    • 版权提供:浙江大学电子音像出版社
    • 作者:方向|责编:武晓华
    • 著:方向|责编:武晓华
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:56.00
    • ISBN:9787308222549
    • 出版社:浙江大学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2022-01-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-01-01
    • 页数:214
    • 外部编号:31447089
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言

    章 新学校系统变革的兴起

    节 新学校系统变革的概况

    一、教育系统的运行模式

    二、新学校教育系统变革的特征与分类

    三、新学校教育系统变革的原因分析

    第二节 新学校系统变革的理论基础

    一、教育系统设计理论

    二、范式转型理论

    三、复杂系统理论作为方基础

    第三节 新学校系统发展的愿景与方法

    一、新学校系统愿景:学习者中心范式

    二、新学校系统变革路径:教育系统变革草案

    三、教育系统变革的方法与原则

    第二章 新学校的组织系统

    节 新教学的组织模式

    一、年级组织:“年级升迁制”转向“达标制”

    二、班级编制:“同龄分班”转向“混龄小组”

    第二节 新学校的建构模式

    一、新学校建设:“标准校舍”转向“合伙团队与学习中心”

    二、新学校管理:“科层体制”转向“共享决策制”

    第三节 学习型学校文化与功能

    一、新学校功能:“规训机构”转向“学习合作社”

    二、新学校文化:“控制型文化”转向“学习型文化”

    第三章 新学校的教学系统

    节 教什么:“分科课程”转向“21世纪课程”

    一、分科课程的设置

    二、21世纪课程设置

    第二节 怎么教:“讲座式教学”转向“定制式教学”

    一、传统教学的问题

    二、教学内容:学习合约

    三、教学方法:项目指导

    四、教学支持:项目空间和教学空间

    第三节 教得如何:“常模参照”转向“标准参照”

    一、传统的评价方式:常模参照与分数

    二、新范式的评价方式:标准参照与报告单

    三、标准而非标准化

    第四章 新学校的技术保障系统

    节 技术对教育的影响

    一、目前学校应用技术的状况

    二、学管理统

    三、个化综合教育系统愿景

    第二节 个化综合教育系统的功能实现

    一、记录学习进度

    二、制订学习计划

    三、为学生学习进行教学

    四、评价学生的学习

    五、PIES功能

    第三节 基于云计算的个化综合教育系统设计

    一、基于云计算的系统构架

    二、系统的用户体验设计

    第五章 新学校系统变革的实践案例

    节 单个学校系统:布卢明顿项目学校

    一、教学:基于项目和P3课程

    二、评价:促进学生进步

    三、技术:与教学无缝融合

    第二节 K-12学区系统:州学院学区系统

    一、“为学生终身成功做准备”的学校服务系统

    二、核心课程与项目指导结合的教学体系

    三、多样化的评价体系

    四、提供丰富课程资源的技术体系

    第三节 学区变革实践:大都会学区“迈向很好之旅”

    一、变革的框架

    二、变革的过程

    三、变革的启示

    第六章 结论与展望

    节 新学校系统变革的特色

    ……

    浙江师范大学副教授,主要研究方向为教学设计和新时代的学校变革,已出译著《重塑学校》《教师教学设计》等,在中小学教育领域有一定的影响力。

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