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    • 作者: 编者:幸世强|责编:肖忠琴著 | 编者:幸世强|责编:肖忠琴编 | 编者:幸世强|责编:肖忠琴译 | 编者:幸世强|责编:肖忠琴绘
    • 出版社: 四川大学音像出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 出版社:四川大学音像出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-08-01
    • 字数:271000
    • 页数:220
    • 开本:16开
    • ISBN:9787569048186
    • 版权提供:四川大学音像出版社
    • 作者:编者:幸世强|责编:肖忠琴
    • 著:编者:幸世强|责编:肖忠琴
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:50.00
    • ISBN:9787569048186
    • 出版社:四川大学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2021-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:220
    • 外部编号:31245740
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 中学数学教学基本要求
    节 教学目标设定
    第二节 教学内容确定
    第三节 教学环节实施
    第四节 教学方式选择
    第五节 信息技术应用
    第六节 课堂评价运用
    第二章 核心素养背景下数学教师的知识结构
    节 现代教师的知识结构
    第二节 发展学生核心素养与当前数学教师知识结构的矛盾
    第三节 核心素养视角下的数学教师知识特征
    第四节 学科核心素养视角下数学教师知识培育的路径
    第三章 高品质课堂的内涵及特质
    节 培育以深度学习促进数学思维发展的高品质课堂教学的内涵及意义
    第二节 培育以深度学习促进数学思维发展的高品质课堂教学的价值及原则
    第三节 培育以深度学习促进数学思维发展的高品质课堂教学的创新策略
    第四节 培育以深度学习促进数学思维发展的一种高品质智慧课堂模式
    第四章 数学思维的内涵及特质
    节 思维与数学思维
    第二节 数学思维方法的内涵特质
    第三节 四种重要的数学思维方法样态
    第四节 数学思维品质样态
    第五章 深度学习促进学生思维的课堂
    节 深度学习的内涵特质
    第二节 目前数学课堂困境的表现
    第三节 产生课堂困境的原因
    第四节 课堂变革的方向——促进学生深度学习
    第六章 融合技术的现代高品质数学课堂建构
    节 以融合技术的现代高品质数学课堂促进学生深度学习
    第二节 融合技术的现代高品质数学课堂的建构策略
    第三节 融合技术的现代高品质数学主题教学
    第四节 融合技术下构建现代高品质数学精准教学的新生态
    参考文献

    幸世强,四川省中学数学特级教师,四川省高中数学骨,成都市学科带头人,四川省高考数学评卷指导委员,中国数学会会员,四川省教育学会中学数学专委会理事,成都市教育学会中学数学专委会理事,四川省普通高中数学学科专家组成员。从事中学数学教学17年,中学数学教研13年,出版专著50余本,发表学术76余篇,主持或主研、省级、市级课题30余项,策划四川省教育教学改革共同体数学论坛10届。

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