章 读懂孩子内心情绪表达方式
NO．1 特殊的呼救方式——心情不好哭给你看
NO．2 夜晚闹一闹一一读懂孩子独特的睡眠规律
No．3 睡觉缩成团—一恐惧心理的表现
NO．4 只让妈妈抱——宝宝的自我防御
NO．5 爱在地上滚——倔强的心理坚持
第二章 读懂孩子的行为意识
NO．1 不愿分享——独占心理的集中反映
NO．3 爱用牙齿咬——表达情绪的简单方式
NO．4 模仿行为——学习的初方式
NO．5 棉花糖一样黏人——分离焦虑症的突出表现
NO．6 能做的不愿做——依赖心理的典型行为
NO．7 不如意时发脾气——反抗期的到来
第三章 探索孩子的懵懂心理
NO．1 我是女孩——意识的建立
NO．2 破坏大王——认识事物的特殊方式
NO．3 学会推己及人——培养呵护孩子的同情心
NO．4 看到更多彩的世界——呵护宝宝的想象力
NO．5 爱玩垃圾——发展创造力的独特方式
第四章 塑造孩子的格养成
NO．1 事事争——好胜心的典型表现
NO．2 虐待小动物——纠正孩子的残忍行为
NO．3 赢得起输不起——培养孩子抗挫折能力
NO．4 杜绝孩子说脏话——净化孩子的语言
NO．5 把别人的东西拿回家——纠正孩子的偷窃行为
NO．6 孩子爱撒谎骗人——分析孩子爱说谎的心理需求
NO．7 孩子做事总是虎头蛇尾——如何让孩子拥有一颗恒心
第五章 优化孩子的交往机制
NO．1 拒绝成人化——呵护孩子的童心
NO．2 难融入群体——正确引导孩子的沟通欲
NO．3 适当展现自我——提高孩子的表现欲
NO．4 十万个为什么——正确对待问题型宝宝
NO．5 不喜欢幼儿园——淡化孩子的心理压抑
NO．6 孤僻沉默型宝宝——如何让孩子远离“选择缄默”
第六章 解密典型的效应心理学
NO．1 电脑“游戏迷”——如何帮孩子走出禁果效应
NO．2 第二名总是我——让“鲶鱼效应”激发孩子的竞争意识
NO．3 孩子学习爱走神——诱导和鼓励让孩子精神集中
NO．4 孩子厌烦文化课——“感官协同效应”提高孩子的学习效率
NO．5 看到书本就耍睥气——“倒U形说”给孩子的压力要适当
NO．6 孩子总爱丢三落四——如何让马大哈宝宝细心点
武斌，曾用笔名狂歌，85后作家，籍贯陕西，出生于美丽的小城汉中。创作出长篇小说《玛雅谜域》等系列，其网络点击超过千万，由广西人民出版社出版的《玛雅谜域系之加拉斯古城》内陆及港澳台等地。后曾从事过编辑、社科书籍编撰工作，现工作主要以自由撰稿，书籍编撰、组稿等为主。
专家聊天室：读懂宝宝夜晚爱闹的心理情绪在中国，有的健康宝宝都会出现夜晚哭闹现象。
这属于一种适应行为，宝宝夜间爱哭闹无非是由生理和心理两方面因素左右的，家长首先应该确定孩子爱哭闹是不是受生理因素影响，如室内温度不适
宜，饿了，渴了，缺乏微量元素等外部因素所致。
如果一切正常，那便得从心理方面着手，三岁前的幼儿神经系统
发育不完善，抑制功能较为薄弱，白天大多数时间都浸泡在接受信息和处理信息的过程中，大脑受到强烈的刺激，晚上睡着以后大脑仍处于兴奋状态，当思维控制不住就会引发在睡眠中突然哭闹。如做噩梦一般。
总体来说，对于幼龄宝宝夜间哭闹的心理我们可以统归为以下几个方面。
1.溺爱型心理过度宠爱强化孩子的不良行为溺爱式培养是社会家庭幼儿教育的通病，家长对于孩子的需要往
往缺乏“延缓”和“拒绝”的分离反应，当孩子以“哭闹”为抗议的形式表达需求时，家长毫无节制地满足孩子的一切需求，避重就轻，理所当然地承担孩子情绪反抗所导致的后果。家长之前的“迁就”便会让孩子习惯地将问题推给家长，依赖心理愈见强化，当家长一时间无法达到孩子心理的期望值时，孩子就会以破坏．或者的方式来表达自己的需求，尤其是隔代教养、单亲家庭、格缺陷抚养者，很容易被孩子的心理需求所控制。
2．自我型心理自我中心型人格影响格养成自我中心型人格来源于夸大的自我形象，然而自我形象只不过是孩子的主观感受，抚养者无条件的满足会将孩子的主观意识变成客观
事实。幼儿时期，孩子受自我中心陶醉的人格特征支配，只要家长对他稍有怠慢，便会以哭闹的形式表现出来，夜晚睡眠时间尤为严重。
如自我中心陶醉的人格特征在成长过程中得不到矫正．随着年龄的长成，其格多会以自我为中心，支配他人满足自己，推卸责任，把挫败归于别人，成功归于自己，在格养成方面我们定义为控制、推卸、归外因的格范畴。
3．缺乏型心理关爱缺乏综合症促使其哭闹关爱缺乏综合症是一种分离焦虑情绪心理，其主表形式为焦虑不安，情绪低落，精神紊乱，任多动，睡眠困难，躁动哭闹等。
渴望父母的关爱，是所有幼龄宝宝潜在的心理需求，幼龄儿童基本上没有独立自理能力，依恋行为较为严重，一旦与依恋对象分离，就会产生一定的焦虑躁动因素，以哭闹的形式进行反抗。如张女士的孩子，常年由隔代人教养，一旦换成保姆教养便会哭闹不止，这并不是保姆不够细心，根本原因还是宝宝依恋心理较强，理想与需求有落差，所以经常啼哭不止，这是幼儿的一种抗议形式。
4．失宠型心理特殊行为会强化孩子的心理需求
失宠型心理是在特殊的环境下强化出来的结果，如孩子受委屈之后，家长安慰过度，为安抚孩子受挫的心理，过于迁
就孩子，强化孩子哭闹行为。又或者生病期间教养者对孩子过度宠爱，稍微不舒服家长都会过于紧张，呵护备至，可谓是百依百顺，不管是不是合理的要求，家长都会竭力满足，等到孩子情绪平稳，或者病愈之后，多半会按照强化后的条件要求家长，如家长达不到自己心中的期
望值，孩子心理上便会产生失宠的错觉，外部表现为情绪低落，烦躁
不安，并不时地大哭大闹。
5．协型理生理条件和心理认知存在差异
宝宝晚上睡觉前爱哭闹，这就是我们俗话里说的“闹觉”，睡前闹一闹是所有宝宝的天，其主要原因是宝宝年龄太小，不会控制自己的情绪，晚上睡觉前宝宝生理上已经很疲惫不堪，可心理上还想玩，如此一来，心理和生理不协调便会哭闹不止。另一方面就是白天孩子思维过于活跃，或受到外部条件的刺激，大脑保持着长期兴奋状态，晚间很难入睡。入睡后经常半夜惊醒哭闹。当然白天活动量太少，运动不足，夜晚迟迟不肯入睡，这也是导致孩子晚上哭闹的重要原因之一。
家长执行方案：解决宝宝闹觉难题睡眠是孩子的精神的源泉，只有良好规律的睡眠才能保孩子精神饱满，进而减少哭闹次数，这也是促进亲子关系的～个重要环节。
据统计，难以抚养的幼儿约占出生幼儿的10％左右，这类宝宝对新环境很难适应，心理情绪波动较大。睡眠则是反应宝宝心理和生理健康的重要依据，我们可以从孩子的睡眠状况窥破孩子内心的心理波动，只有读懂孩子内在的心理需求，家长根据不同的情况采用不用的方法，才能有效地平息孩子的哭闹。
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