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  • 全新正版与国际法教育9787509016633当代世界
    • 作者: 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功著 | 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功编 | 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功译 | 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功绘
    • 出版社: 当代世界出版社
    • 出版时间:2022-06-01
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    • 作者: 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功著| 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功编| 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功译| 编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功绘
    • 出版社:当代世界出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-06-01
    • 页数:326
    • 开本:16开
    • ISBN:9787509016633
    • 版权提供:当代世界出版社
    • 作者:编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功
    • 著:编者:魏磊杰|责编:刘海光//陈邓娇|总主编:强世功
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:1
    • 定价:85.00
    • ISBN:9787509016633
    • 出版社:当代世界
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2022-06-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-06-01
    • 页数:326
    • 外部编号:31485966
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    /魏磊杰
    【专题笔谈】
    深刻认识国际法人才培养的重要
    /李鸣
    如何实现国际法研究与教学的化
    /车丕照
    需要高层次国际法人才支撑——关于培养国际法律人才的思考
    /黄瑶
    突破国际法研究人才培养“闭关自守”的状态——国际法与国际关系交叉学科方法的引入
    /徐崇利
    语境下中国国际经济法学教育的反思与展望
    /韩立余
    新时代中国国际法学教育的定位与路径
    /廖凡
    中国国际法教育:现状、问题与前景
    /杨泽伟
    瓶颈抑或玻璃天花板——改革开放以来我国国际法教学的困境及改进
    /朱利江
    中国国际法教育应向何处去?
    /郑志华
    【主题】
    世界变局中的涉外法治人才培养
    /何志鹏
    我国国际法教学与研究存在的问题
    /宋杰郑和英
    中国国际法教义学的现实困境和理论构建
    /江河
    【域外法音】
    国际法学教育的批判方法:来自非洲的观察
    /[南非]巴巴通德?法戈巴易博 著 严沁雪 译
    国际法的批判教学:来自南亚的体认
    /[印度]斯里尼瓦斯?伯拉 著 褚家玮 译
    拉丁美洲国际法学教育之反思
    /[哥伦比亚] 劳拉?贝坦库尔-雷斯特雷波 等著 辛超煌 译
    三类国际法方法的教学体验:来自美国的报告
    /[美]马克?法蒂?马苏德 著 黄炎 译
    民国时期中国国际法的能力建设与外交实践
    /谢笠天 著冯硕 译
    从“三个世界”理论看中华人民共和国前三十年国际法在中国的发展
    / [美]络德睦 著秦测皓 译 魏磊杰 校
    比较国际法
    /[]里斯?玛姆柳克、乌戈?马太 著 郭笑多 译魏磊杰 校

    魏磊杰,河南项城人,80后知识分子,读书凡25载,获博士,现于东海之滨的厦门大学充任法学副教授。早年留学荷兰,曾畅游欧洲,顿悟“读万卷书,行万里路”的真谛。此番经历,在扩充视野与认知之同时,更实质地改变了既有的人生轨迹。为学东鳞西爪,虽仍讲授单纯教义导向型法学课程,但内心早已转向更为宏观、更接地气且更可推动现实改变的治理议题。过去10年,出版专著1部,译著15部,总约400万字,但大半横跨法史学、社会学、政治学、国际关系等多个学门,便是吾等“非典型学人”的典型特征。坚定崇奉奋斗哲学,笃信“灵魂的是命运的先知”,为此,践行俗常生活中的自我训练,并一直努力朝向一个叫作“远方”的地方不懈前行。

    我们身处一个未有之大变局的时代。拜登上台后,中美关系不仅没有改善,美国更联合盟友打压。指出,“世界那么大,问题那么多,国际社会期待听到中国声音、到方案,中国不能缺席”。“我们将从世界和平与发展的大义出发,贡献处理当代国际关系的中国智慧,贡献完善全球治理的中国方案,为人类社会应对21世纪的各种挑战做出自己的贡献。”的,离不开国际法人才的支撑。然而,缺乏的国际法人才就难以适应后的国际地位、作用和国际影响力,陷于有理说不出、说了也传不开的尴尬境地,难以有效地贡献处理当代国际关系的中国智慧,贡献完善全球治理的中国方案。国际法教育是培养国际法人才的重要保障和途径。
    然从现状研判,中国国际法教育能力之提升仍可谓任重而道远。目前,“中国国际法教育的水平,仍然远远不能满足日益复杂的国际交往需
    要,不能匹配中国日益提升的国际地位,远远不能达到中国深入参与全球治理体系的需求。”而且,培养的国际法人才“难以适应我国日益走近世界舞台中央的历史进程,存在着总量偏小、水平不高、经验不足、供需脱节、管理薄弱等问题”。现有的国际法人才储备还“远远不能够满足新时代扩大对外开放的实际需要,主表为数量不足、能力不足、经验不足、培养不足”。或者,现有的国际法队伍和能力“与民族复兴、构建人类命运共同体的目标仍然有着很大的距离,具有国际化水平、在重要国际法岗位的国际法人才以及有国际竞争力和影响力的国际法智库存在明显‘短板’,应对国际事务捉襟见肘”。总的说来,目前我国国际法人才的层次和质量还不能适应的客观需求,与中国作为世界第二大经济体、作为联合国安理会常任理事国的国际地位不相匹配,也难以满足日益迫切的通过国际法维护自身权益、发挥大国的国际影响力、
    构建新型国际关系的需要。
    有鉴于此,本辑聚焦“与国际法教育”专题,意图从不同视角地呈现在这一时代背景下中国国际法教育的现状、存在的问题以及可能的因应之策。统观12篇主题文章,虽然各位作者的切入点与论述角度并不相同,然而整体上都或多或少地表明中国国际法教育能力建设未来应侧重于三个层面。首先,应用导向建设。这一层面的建设,需要“内外兼修”方可见其成效。在内部建设上,与部门法一
    样,国际法也是一门应用型学科,是一门实践的学问。学术发展鼓励基础理论钻研,但是真正鲜活的理论是在面对实践的过程中形成、深化、改进和完善的。国际法教育不能只是纯粹的理论和


    全球化实际上已经型塑了我们的法律制度,也型塑了我们的法律思考模式。无论是对普遍的宣扬,还是对特殊的强调,都需要我们对全球化的质和结果以及中国在全球化中扮演的角色、面临的挑战和未来的命运有透彻的理解和深切的体误。

    本书并非关于“政治与法律”的交叉学科刊物。我们关心的不是学科,而是问题。我们一方面希望从政治哲学的整全视角思考法律,从而在技术化的时代恢复对政治问题的严肃讨论,以对在全球化时代下的中国命运进行尝试解读;另一方面,更希望通过法律与公共政策的视角,激活法学专业内部的互相对话,克服目前部门法中遮蔽政治思考的专业化倾向,把专业化的思考和政治思考结合起来。


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