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全新正版高中议审题立意与题材拓展9787533482299福建教育
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提要、体例及有关说明主讲 :作文讲析 讲 作文评讲:例结构、语言及 第2讲 作文审题:感受与联想 第3讲 感材料的思路与关键点 第4讲 作文的发散与立意的呈现(上) 第5讲 作文的发散与立意的呈现(下) 第6讲 作文题材的多侧面多层次发掘 第7讲 作文评讲:说理与用例及存在的问题 第8讲 审题、逻辑与理表达 第9讲 审题、逻辑与深度挖掘 0讲 作文材料的批评 1讲 作文具体问题具体分析 2讲 作文多用例而忌走空 3讲 作文理背后的善追求 4讲 作文评讲:立意结构与例关联及 5讲 作文审题与逻辑整理 6讲 材料作文如何接续与引申 7讲 作文三要素:语言、结构和立意 8讲 作文立意不能有悖基本价值观 9讲 作文立意与题材串联 第20讲 作文立意与拓展、引申次讲:考卷解读 讲 2015—2018年高考作文审题汇评 第2讲 1977年高考恢复以来作文命意检讨辅讲:考纲解读 讲 基础等级(题意、文体)解读 ——符合题意,符合文件要求 第2讲 基础等级(感情、思想)解读 ——感情真挚,思想健康 第3讲 基础等级(内容、中心)解读 ——内容充实,中心明确 第4讲 基础等级(语言、结构)解读 ——语言通顺,结构完整 第5讲 基础等级(书写、标点)解读 ——书写规范,标点正确 第6讲 发展等级(深刻)解读 第7讲 发展等级(丰富)解读后记
吴礼明,男,1969年生,安徽枞阳人,语文教师,安徽省比较文学学会会员,安徽省作家协会会员。在省级以上刊物等发表文章百余篇,著有《建筑生命的课堂》《汉书精华注译评》《后汉书精华注译评》《散文阅读新路径》等。
本书指导学生写作从生活实际出发,发散思维。新颖独特的编排体例,在海量的作文教学指导类丛书中,显示出了作者鲜明的学术个和人文精神。本书对学习高中作文写作,具有较大的借鉴价值。
本书为针对高考作文的写作指导用书。主体部分为“作文讲析”20讲,同时辅以“考卷解读”“考纲解读”,从认知到实践大致构成一个作文指导系统。本书认为,作文的思想与立意乃作文的骨架所在;作文教学并非仅让学生的意识贴近作文形式的要求,而是要达成学生自如表达自己的目的。“为文当有补于世”下的“精细审题,辨正理路”,是本书讲解的侧重,也是本书鲜明的特色。
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