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  • 全新正版吸引教育--构建有滋有味的学校9787308215381浙江大学
    • 作者: 编者:缪华良|责编:平静著 | 编者:缪华良|责编:平静编 | 编者:缪华良|责编:平静译 | 编者:缪华良|责编:平静绘
    • 出版社: 浙江大学电子音像出版社
    • 出版时间:2021-09-01
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    • 作者: 编者:缪华良|责编:平静著| 编者:缪华良|责编:平静编| 编者:缪华良|责编:平静译| 编者:缪华良|责编:平静绘
    • 出版社:浙江大学电子音像出版社
    • 出版时间:2021-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-09-01
    • 字数:312000
    • 页数:242
    • 开本:16开
    • ISBN:9787308215381
    • 版权提供:浙江大学电子音像出版社
    • 作者:编者:缪华良|责编:平静
    • 著:编者:缪华良|责编:平静
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787308215381
    • 出版社:浙江大学
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2021-09-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-09-01
    • 页数:242
    • 外部编号:31264487
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 绪论
    节 审视:新时代教育的特与
    第二节 思考:新生代儿童成长的指向
    第二章 阐释:吸引教育的理论架构
    节 解读:吸引教育的要义与价值定位
    第二节 设计:吸引教育的顶层架构
    第三章 校园:洋溢童年味道的梧桐小镇
    节 馨悦:校园空间的儿童味
    第二节 :学空间的现代味
    第三节 文化:隐空间的浸润味
    第四章 课程:实现五育融合的基石
    节 设计:立足成长需求的课程规划
    第二节 并重:基于两类课程的校本架构
    第三节 跨界:基于未来视野的新型课程
    第五章 课堂:指向学科素养的创享学习
    节 思考:课堂学习本质的认识
    第二节 实践:创享学习的“四为建构”
    第三节 教学:创享学习的指导策略
    第六章 德育:基于别样气质的品养成
    节 修养:于凤凰关键小事的行为养成
    第二节 仪式:让教育痕迹刻人学生心灵
    第三节 体验:基于“卡章”的荣耀时刻
    第七章 活动:构建有滋有味的校园生活
    节 四学:传习校训
    第二节 六节:乐玩校园
    第三节 三研:研学韵味
    第八章 评价:素养立意的改革创新
    节 回顾:教育评价的发展历程
    第二节 创新:评价改革的校本实践
    第三节 集聚:发挥评价的育人效应
    第九章 教师:重在专业成长的队伍建设
    节 正德:确立教师专业成长的校本标准
    第二节 学术:促进教师专业成长的实践指向
    第三节 机制:推进教师专业成长的内在动力
    第十章 收获:吸引教育让校园充满勃勃生机
    节 成效:吸引教育带来丰硕成果
    第二节 思考:吸引教育的未来新方向
    参考文献
    后记


    缪华良,
    中学教师,浙江省“春蚕奖”获得者,杭州市上城区语文特级教师,浙江省小学语文名师培养对象,杭州市首批名师,杭州师范教育学院硕士生实践导师,马云公益会学术委员会成员。现任杭州师范附属小学教育集团理事长,杭州市凤凰小学校长。
    编著出版《给教研组长的工作建议》《学教变革的上城探索》《小学生新作文》等专著。
    教学主张:构建一种新型的教学生活,把教学过程还原为生活过程,把教学情境还原为生活情境,把教学活动还原为儿童的生命活动。

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