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全新正版放养让孩子像孩子那样成长9787205097295辽宁人民出版社
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"目录Chapter 1每个孩子都是一粒花种,只是花期不同每个孩子都是的花朵 / 003孩子宝贵之处就在于个,我们应该尊重 / 006应该用欣赏的目光去看待每一个孩子 / 009每一个创伤都是成长 / 013给孩子一些合理的“纵容” / 016不做孩子的参天大树,给他足够的成长空间 / 019做开明父母,让孩子自由呼吸 / 0Chapter 2温室里长不出参天大树,hao的养育是将手放开别把孩子当成易碎的玻璃和易化的糖 / 029爸妈会示弱,孩子才会更强大 / 033孩子的零花钱,让他自己去赚取 / 036孩子的勇敢都是父母给的 / 040选择,是孩子自己的事情 / 043“摔打”中成长,孩子越来越坚强 / 047放开手,孩子才能独立解决问题 / 050牢牢地拴住孩子,真的能保护孩子? / 053没有界限感,对子女来说就是灾难 / 056Chapter 3天然即,顺应天才是养育的正确科学的“玩”也是学 / 063调皮是孩子的另一个名字 / 066把孩子的“破坏力”转化为创造力 / 069支持孩子的异想天开 / 072孩子是天生的模仿家 / 075过分“听话”,孩子早已压抑了天 / 078孩子的“好动”也是一种“专注” / 081Chapter 4我们不必成为完美父母,但至少要“会听话”你让孩子“言轻”,孩子便“人微” / 087不管对与错,听听孩子怎么说 / 090把“命令”转化为平心静气的劝导 / 093对孩子讲道理,不如听孩子说道理 / 096孩子的喜怒哀乐,他来说你来听 / 100善于倾听,你就能赢得孩子的心 / 104与孩子商议,听一听孩子的想法 / 108孩子的自我批评更具有纠正力 / 112Chapter 5放养不放任,用兴趣引导孩子成长把学习变成“好玩”的事情 / 117培养天才的秘密,就是让他学感兴趣的东西 / 120不给孩子的兴趣设限,给孩子充分的空间 / 1培养孩子兴趣,不如先培养其好奇心 / 126重拾兴趣需要一个高质量的“想敌” / 130孩子的兴趣爱好,父母别强加干涉 / 134如果孩子有兴趣,当然可以尝试一下 / 137Chapter 6
范晓军,海星汇父母成长教练,家校共育终身推动者。多地门及中小学特邀专家,青少年自控力、思考力、表达力(SET)系统提升体系创始人,美国培训认协会注册培训师(ICT)。
每个孩子都是的花朵在这个世界上,我们不可能找到两片相同的树叶,同样的,我们也找不出两个格完全相同的孩子。可见,每一个孩子都是的。然而,这些的孩子中,有的格讨喜,有的格不讨喜,但不管孩子的格是好是坏,作为父母,我们都要全盘接收。因为,正是这份独特,孩子才会成为的存在。秦卿是一位职场女,因为格外向、乐于人,所以人缘特别好。反观秦卿的儿子小新,格内向、孤僻,不太喜欢和同学们一起玩,就连一些团体活动,他也是能不参加就不参加。因为小新的特立独行,老师特地找到秦卿,与秦卿说了很久。这,小新放学回家后,秦卿问小新:“儿子,你上学已经好几个月了,有没有交到新朋友?学校好玩?”小新回答说:“没有,大家在一起总是打打闹闹的,我觉得他们好幼稚。”秦卿又接着问:“你为什么会这么想呢?”小新说:“我觉得打打闹闹太没意思了,还不如自己多看看书,或者放了独自去郊游。妈妈,我特别羡慕武侠小说里面的那些大侠,他们来去自由,不受束缚,我以后也想当这样潇洒的大侠。”秦卿听后,不禁皱起眉头。她觉得孩子这样下去以后社交会有障碍,觉得孩子必须要和小伙伴们一起玩、一起打闹才是正常现象,她甚至怀疑孩子有自闭症。因此,秦卿劝说小新:“儿子,你不要这么不合群,应该多和朋友在一起玩,一起谈心,这样的生活态度才是积极的。老是关起门来,一个人待着,大家会觉得你很奇怪的。”小新听到妈妈这么说,冷漠地回答:“可是,我就是喜欢一个人安静地待着,我觉得这样很好,我没觉得有什么奇怪的。”面对小新的坚持,秦卿无计可施。后来,秦卿打算约几个朋友带着孩子一同去郊游,她觉得这是一次锻炼小新的好机会。她对小新说:“妈妈今天带你去见几个新朋友怎么样啊?”小新还是拒绝了,他对秦卿说:“妈妈,我不想去,我不喜欢和小孩子一起玩,没意思。”秦卿说:“你不也是小孩子嘛。”小新摇摇头:“反正我是不会去的,我再说一遍,我就是喜欢自己一个人待着!”秦卿无奈,此次出行计划只好作罢,她不禁叹气,自己的儿子怎么会那么固执呢!成年人的格其实在孩童时期就已经成型了,因此,在我们周围,和小新格很似的孩子还有很多。但是,很多父母却觉得自己的孩子整天一个人很奇怪,便觉得小孩子天生就是爱热闹的,喜欢和同龄的小朋友一起玩。因此,当发现自己的孩子格很孤僻,父母就会着急,甚至有的父母还会因此而责备孩子:“你怎么跟个闷葫芦似的!”“你怎么小小年纪跟个死气沉沉的老头一样……”但是,这种办法并没有改善孩子的情况。因为越责备,孩子的思想包袱就越重。特别是父母那种命令式的口吻,对孩子的心理成长没有好处。有些父母为了纠正孩子孤僻的格,要求孩子跟格活泼外向的小伙伴一起相处,但是,他们不知道,这样只会适得其反。当格内向的孩子和外向的孩子相处时,心理压力反而更大,心中会形成一道防护墙,让孩子更加内向孤僻。因此,父母不要强行改变孩子的格,不管孩子的格是安静还是活泼,是天真还是内敛,只要孩子身心健、活快乐,我们就应该尊重孩子本来的模样。正所谓“大家不同,大家都好”,说的大抵就是这个意思。如果我们孩子的格与人不一样,我们也没必要强求,这不是缺点,不要因为这一点就去斥责孩子,我们应该对孩子宽容一些。即使孩子的格上有某些不好的倾向,也不要强迫孩子改变,作为父母,我们应该多和孩子交流,抓住孩子的格特点。针对不同格的孩子,父母要用不同方式方法去教育。比如,孩子的格偏激,那么就要用温声细语的方式去教育孩子,因为偏激遇上偏激,只会碰撞出更大的火花;如果孩子的格散漫,那么就要用严肃的态度去教育孩子,因为你的严肃可以感染孩子,让孩子意识到事情的重要;如果孩子的格特立独行,那么也要用特立独行的方式去教育孩子,只有让孩子感受到你的与众不同,他才会去正视。存在即有意义。作为父母,我们要尊重孩子的格,而不是想方设法让孩子的格朝着自己期望的方向发展。但不管孩子的格如何,我们都要告诉孩子,人不是孤岛,虽然不用刻意改变自己,但是必须要适应社会环境,这样才能健康快乐地成长。P3-5
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