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全新正版认知语言学新发展研究9787302574385清华大学出版社
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章 认知语言学20世纪主要发展综述 1.1 认知语言学的兴起 1.1.1 认知语言学与第二代认知科学 1.1.2 认知语言学的发展脉络 1.2 认知语言学的基本原则 1.3 认知语言学的主要流派 1.3.1 范畴化理论 1.3.2 概念隐喻/转喻理论 1.3.3 构式语理 1.3.4 认知语义学理论 1.3.5 心理空间理论和概念整合理论 1.3.6 认知语理 1.4 结语第2章 新时代认知语言学的发展与创新 2.1 隐喻/转喻研究 2.1.1 隐喻/转喻研究进展概述 2.1.2 隐喻/转喻研究中的热点问题 2.1.3 隐喻/转喻在国内的研究与创新 2.2 构式语法研究 2.2.1 构式语法研究进展概述 2.2.2 构式语法研究中的热点问题 2.. 构式语法在国内的研究与创新 . 批评认知语言学研究 ..1 批评认知语言学概述 ..2 批评认知语言学在批评话语研究中的地位 .. 认知语言学与批评认知语言的关 ..4 批评认知语言学的研究方法 2.4 认知社会语言学研究 2.4.1 认知社会语言学概述 2.4.2 认知社会语言学的进展和研究特点 2.4.3 国内认知社会语言学的研究与创新 2.5 神经认知语言学研究 2.5.1 神经认知语言学概述 2.5.2 神经认知语言学研究的热点问题 2.5.3 国内神经认知语言学的研究与创新 2.6 认知语用学研究 2.6.1 认知语用学概述 2.6.2 认知语用学研究的热点问题 2.6.3 国内认知语用学的研究与创新 2.7 结语第3章 新时代认知语言学研究方法 3.1 21世纪认知语言学主流研究方法 3.1.1 内省法 3.1.2 语料库研究方法 3.1.3 多模态研究方法 3.1.4 心理实验方法 3.1.5 神经实验方法 3.2 认知语言学研究方法近10年的新发展 3.2.1 内省法与实研究方法紧密结合 3.2.2 量化方法的改进及研究领域的纵深发展
束定芳,上海外国语大学教授,博士生导师。研究方向:认知语言学和外语教学。2017年入选“万人计划”哲学社会科学领军人才。
该书出版于该学科和领域的学习者和兴趣者尤其是大学生和作为学习和研究的参考。可以更有效地积聚全国外国语言文学的研究力量和资源,融合语言文学的研究力量和资源,调动各相关学术团体的学术研究与合作交流的积极和创造,为外国语言文学品质学科建设添砖加瓦。
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