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  • 全新正版学生出现心理问题怎么办?9787519127497教育科学出版社
    • 作者: 赵福江 主编著 | 赵福江 主编编 | 赵福江 主编译 | 赵福江 主编绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2021-11-01
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    • 作者: 赵福江 主编著| 赵福江 主编编| 赵福江 主编译| 赵福江 主编绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:204000
    • 页数:244
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519127497
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:赵福江 主编
    • 著:赵福江 主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.80
    • ISBN:9787519127497
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:244
    • 外部编号:31315196
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    1
    青春期学生逆反,怎么办?
    教育引导,让学生正确认识青春期
    正视问题,用科学原则方法应对逆反
    个指导,让逆反成为学生成长的契机
    专家视点
    青春期是学生活力的时期——青春期学生逆反,怎么办?
    2
    学生过于焦虑,怎么办?
    减压减负,从外部给予学生良好支持
    疏导鼓励,从内部调节控制焦虑情绪
    专家视点
    缓释焦虑轻松迎考
    3
    学生厌学情绪强烈,怎么办?
    关注情绪,教学生享受学习过程
    激发志趣,让学生获得真正的素质教育
    携手家庭,给孩子合理的关注与期望
    抓关键期,帮学生迈上高台阶
    专家视点
    正确对待学生曜厌学现象
    4
    学生过于以自我为中心,怎么办?
    认识"自我中心”:需全面且客观
    家校合作,改变过度自我中心形成的外部环境
    认知矫正:帮学生跳出完全自我的世界
    集体教育:融入集体才能走出自我中心
    小贴士
    促进学生转变的五个“追问”
    专家视点
    教育要引导学生走出“自我中心”的藩篱
    5
    学生自卑心理比较强,怎么办?
    心理矫正:帮学生扭转错误认知模式
    自信培养:运用科学方法激发学生自我认同
    伕怀激励:引导学生接纳自身不利条件
    家校合作:指导家长改变错误理念方法
    小贴士
    化解学生自卑心理的“四步”策略
    专家视点
    从“雾霾蓝”走向"曙光橙”——积极疏导学生走出自卑心理
    6
    学生嫉妒心较强,怎么办?
    客观认识,准确判断
    改变认知:把嫉妒的危害告诉学生
    整态:把嫉妒变成真诚的赞赏
    转化能量:把嫉妒心转化为正能量
    营造氛围:把竞争从恶变成良
    专家视点
    滋养学生积极的精神力量

    赵福江,北京教育科学研究院班主任研究中心主任。《班主任》杂志主编,班主任杂志社社长。教育科学研究杂志社副社长。

    教育引导,让学生正确认识青春期
    案例上好“三课”,让叛逆期
    成为生长期
    青春期是青少年成长的心理过渡期,其主要特征
    是青少年独立意识和自我意识日益,对任何事物都倾向于持批判态度,情绪容易波动,爱慕异,兴趣容易转移等,因此常被称为叛逆期。很多家长、教师从成人视角去看待这一成长问题,对青春期孩子的逆反问题反应“过度”,导致良好“初心”换来糟糕后果,给亲子关系、
    师生关系、学生成长都带来诸多负面影响。作为初中班主任,我在教育实践中注重上好“三课”,变“干预”为引导,化危机为契机,取得较好的效果。上好青春期教育课,让学生接纳自我和他人青春期是青少年的高峰期,面对这种生理剧变,青少年通常是欢欣鼓舞的,但其中也掺杂着一丝别样的滋味——害怕、惊慌、烦恼、焦虑等,加之他们的心理应对机制未时随之变化,如果家长和学校相应的教育也未时跟
    上,就会导致青少年缺乏合理的表达途径,从而用“叛逆行为”来表达自我。基于此,我在接手初一新班后,制订了青春期教育三年计划,除自己承担一部分课程外,还邀请青春期
    教育专家或有经验的教师、家长给全班孩子、家长上青春期教育课。
    我班的青春期课程主要
    包括:(1)心理课,如“认识你自己”“澎湃青春期…‘胎儿的生命历程”“护蛋行动”“爱的”“长大未成人”“


    丛书“我该怎么办?:班主任工作疑难问题解决方略”是《班主任》杂志栏目“我该怎么办”十年精华的集结,聚焦中青年班主任实际工作中常会遇到的问题和困惑。每本书聚焦每个主题下老师们关心的10个问题,从现象分析、理论阐释、观点展现、案例支持、小贴士等维度对问题进行深入分析和探讨,为老师们提供了实用、系统的班主任工作问题解决手册。

    学生心理健康问题越来越成为令很多班主任头疼的难题。本书针对学生成长中容易在心理方面出现的10种疑难问题展开分析,如青春期学生逆反、学生心理承受能力差、学生厌学情绪强烈、学生过于以自我为中心、学生嫉妒心较强、学生在物质上盲目攀比、学生的生命意识淡薄等,书中既有班主任精彩鲜活的实践妙招,又有教育专家高屋建瓴的理论。阅读本书,可以力新班主任迅速提升育人能力,也可以帮有经验的班主任更好地解决学生成长中的问题。


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