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  • 全新正版道德教育对生活世界的疏离与回归9787511735249中央编译
    • 作者: 曹兰胜著 | 曹兰胜编 | 曹兰胜译 | 曹兰胜绘
    • 出版社: 中央编译出版社
    • 出版时间:2019-05-01
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    • 作者: 曹兰胜著| 曹兰胜编| 曹兰胜译| 曹兰胜绘
    • 出版社:中央编译出版社
    • 出版时间:2019-05-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2019-05-01
    • 字数:234千字
    • 页数:276
    • 开本:16开
    • ISBN:9787511735249
    • 版权提供:中央编译出版社
    • 作者:曹兰胜
    • 著:曹兰胜
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:75.00
    • ISBN:9787511735249
    • 出版社:中央编译
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2019-05-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2019-05-01
    • 页数:276
    • 外部编号:30635632
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论
    节 研究目的与内容意义
    一、研究目的
    二、内容意义
    第二节 研究现状与研究难点
    一、研究现状
    二、研究难点
    第三节 研究方法与创新之处
    一、研究方法
    二、创新之处
    章 生活世界:道德教育的根基
    节 道德教育植根于生活世界
    一、生活世界为道德教育提供素材资源
    二、生活世界为道德教育提供支持手段
    三、生活世界为道德教育提供交往场域
    第二节 道德教育发展于生活世界
    一、道德教育强调人的生存价值关怀
    二、道德教育关注人的道德个提升
    三、道德教育慰藉人的精神生产吁求
    第三节 道德教育实现于生活世界
    一、完善个体人格
    二、推动道德进步
    三、促进社会治理
    第二章 道德教育疏离生活世界的现象反思
    节 道德教育疏离生活世界的图景
    一、教育目标方面:反生活
    二、教育内容方面:少生活
    三、教育方法方面:去生活
    第二节 道德教育疏离生活世界的后果
    一、疏离人实践的存在
    二、疏离人关系的存在
    三、疏离人意义的存在
    第三节 道德教育疏离生活世界的原由
    一、文化多元与意义世界的消解
    二、社会公共与个人品德的张力
    三、个张扬与群体满足的矛盾
    第三章 道德教育回归生活世界的必然
    节 道德教育回归生活世界的历史趋势
    一、西方道德教育回归生活世界的趋向
    二、中国道德教育回归生活世界的趋向
    第二节 道德教育对生活世界的回归可能
    一、生活世界与道德教育的同构
    二、道德教育的生活
    三、生活世界的教育禀赋
    第三节 生活世界对道德教育的现实需求
    一、提供一种新的思维方式
    二、注重人的动态成过程
    三、建构一种特殊的生活形式
    第四章 道德教育何以回归生活世界
    节 本体论层面:坚定人本立场
    一、尊重受教育者的主体存在
    二、探寻教育主体的主体间存在
    三、提升教育主体的意义存在
    第二节 价值论层面:赋予意义追寻
    一、夯实生存条件
    二、激活生活意义
    三、体验生命活力
    第三节 方层面:依据实践基础
    一、从实践中吸纳生活经验
    二、从实践中获取动力支撑
    三、从实践中寻找评价标准
    第五章 道德教育如何回归生活世界
    节 回归怎样的生活世界
    一、回归生活世界的实质
    二、回归生活世界的定位
    三、回归生活世界的构想
    第二节 回归生活世界的要求
    一、面对时代问题——道德教育的动力源泉
    二、立足生活实践——道德教育的创新内驱
    三、遵循生成规律——道德教育的合理呼唤
    四、现实世界——道德教育的本质彰显
    五、追求幸福生活——道德教育的使然
    第三节 回归生活世界的路径
    一、传承文化传统
    二、维护社会秩序
    三、发展个自由
    结语
    参考文献
    后记

    售后保障

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