目录
章物理学科专业知识（1）
节物理课程资源建设与有效习题开展（3）
第二节力学（6）
第三节电磁学（21）
第四节原子物理（39）
第五节热学（44）
第六节光学（50）
第二章中学物理教学设计（57）
节教学设计（58）
第二节教学设计的撰写（62）
第三节单元与课堂教学设计案例（67）
第三章中学物理教学目标（75）
节教学目标概述（76）
第二节中学物理课程目标与教学目标（78）
第三节中学物理教学目标设计与案例（81）
第四节教学目标设计的基本步骤及方法（87）
第四章中学物理教学过程和教学原则（91）
节中学物理教学过程（92）
第二节中学物理教学原则（94）
第五章中学物理教学模式、方法和策略（101）
节物理教学模式（102）
第二节物理教学方法（108）
第三节物理教学策略（112）
第六章中学物理课程内容及教学建议（125）
节中学物理教学内容（126）
第二节中学物理教学建议（130）
第七章中学物理实验教学（139）
节中学物理实验教学现状及其分析（140）
第二节物理教学必须以实验为基础（147）
第三节演示实验教学（150）
第四节实验教学案例（156）
第八章中学物理概念教学（161）
节中学物理概念介绍（162）
第二节中学物理概念教学中的常见问题及对策（166）
第三节物理概念的教学过程（169）
第四节物理概念教学案例（175）
第九章中学物理规律教学（181）
节中学物理规律的特点和分类（182）
第二节中学物理规律教学过程（185）
第三节物理规律教学案例（188）
第十章说课与微课设计（193）
节说课设计（194）
第二节微课设计（201）
十章物理教学测量与评价（207）
节中学物理教学测量与评价的概述（208）
第二节有效教学测验的基本要求（210）
第三节教学测验的类型与应用（215）
第四节物理课堂教学质量的评价（217）
第十二章物理教学与前沿科学（221）
节物理与技术的关系（222）
第二节大数据与物理教学同频共振（2）
第三节人工智能与物理教学携手同行（2）
参考书目（227）目录||中学物理课程与教学设计
王霞：上饶师范学院物理与信息学院副教授。主要研究方向为中学物理课程标准与教材研究、中学物理教学设计。
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