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“回顾丛书”序 自 序 章 李叔同与弟子第二章 陈垣与弟子第三章 吴宓与弟子 第四章 刘文典与弟子 第五章 陈寅恪与弟子 第六章 胡适与弟子 第七章 赵元任与弟子 第八章 洪业与弟子 第九章 顾颉刚与弟子第十章 钱穆与弟子 十章 傅斯年与弟子 第十二章 顾随与弟子 第十三章 叶企孙与弟子 第十四章 王力与弟子 第十五章 钱钟书与弟子 第十六章 程千帆与弟子
"魏邦良,供职于安徽工业大学外国语学院。出版《隐痛与暗疾:现代文人的另一种解读》《给阅读留一份纪念》《胡说:胡适的智慧》《理直气和:胡适的交游》《民国风骨:时代激流中的文化人》《书斋的盛宴》《才子佳人多不贱》等多部作品。 "
夏丏尊是李叔同在浙江师范任教时的同事,也是他的朋友。七年中,李叔同和夏丏尊晨夕一堂,相处十分融洽。李叔同后来的削发为僧,得益于夏的“缘”。一次,学生宿舍遭窃,大家怀疑是某个学生所为,却苦无据。夏丏尊当时身为舍监,无奈之下向李叔同请教。李叔同对他说:“你肯吗?你若出一张布告,说做贼者速来自首。如三日内无自首者,足见舍监诚信未孚,誓一死以殉教育。果能这样,一定可以感动人,一定会有人来自首。——这话须说得诚实,三日后如没有人自首,真非不可。否则便无效力。”夏丏尊没勇气接受李叔同的建议,但他从这番话领教了李叔同做人的纯粹与认真。给学生上堂课,李叔同能准确叫出每个学生的姓名,因为此前他已熟读学生的名册。通过这件小事,学生们感受到老师的细致与热忱,并为此而折服。在浙江师范,图画与音乐两门课学生原本兴趣不大,但李叔同任教后,这两门课受到学生的热捧。夏丏尊分析,原因一半是李叔同“对这两科实力充足”,一半是他的感化力大。学生们是因为崇敬他佩服他才争先恐后去听他的课。当时的学生丰子恺实了夏丏尊的推测。丰子恺说,那时他们每天要花一时练绘画,花一小时去练习弹琴,不以为苦,乐在其中,是因为“李先生的人格和学问”统治了学生们的感情,折服了学生们的心。弟子们真心崇拜李叔同……如果说,李叔同在学生心目中的形象高大而完美,那是因为他的人格与学问让他们深深叹服。从人格来看,李叔同当教师不为名利,全力以赴;从学问上看,他国文水平比国文先生更高,英文功底比英文先生更厚,历史知识比历史先生更多;书法金石,他是专家;中国话剧,他是鼻祖。丰子恺说:“他不是只教图画、音乐,他是拿许多别的学问为背景而教他的图画、音乐。”夏丏尊认为,李叔同好比一尊像,有后光,故能令人敬仰。课堂上,李叔同多次向学生灌输“先器识后文艺”的思想,要求学生首重人格修养,再谈文艺学习。而他本人正是这样。广博学识与洁品构成李叔同的“后光”。在浙一师任教的李叔同,人淡如菊,温和中自有一种威严。一位弟子多年后对李叔同有这样的回忆:“个子是修长的,面貌是清癯的,态度是温温穆穆的。当我们面对着这样一个伟大人物的时候,会把一切贪鄙、欺妄、嗔怒……完全消减。先生的服饰,不久便由西装改为布袍布褂,上面除了几条应有的折痕以外,没有一丝皱纹,穿了数年,终于也找不出一点尘垢来。到现在,我仿还看得见他一进教室,便把那件黑布马褂脱下来,谨谨慎慎地折起来,搁在那架钢琴上的神气。……他的容止气度,不知道为什么真有那样的力量,使每一个人都胁服于他,谁也不敢发出一些声息来。虽然他是那么和悦地对待我们。”丰子恺与刘质平是李叔同在浙江一师任教的门生。李叔同对这两位弟子的悉心指教与热诚相,谱写了教育一段堪称响的话。刘质平家境贫寒,学习刻苦,一次,他拿着习作去请教老师。李叔同对他说,晚上8点在音乐教室见。当晚突降大雪,刘质平顶着寒风准时赴约,却见教室门关着,里面黑漆漆的。他站在走廊里等。10分钟后,教室里的灯突然亮了,李叔同从里面走了出来。原来他在考验刘质平。刘质平验关,李叔同决定每周额外指导他两次。1915年,刘质平因病休学。李叔同去信宽慰弟子,说:“人生多艰,不如意事常八九。”鼓励弟子要“镇定精神,勉于苦中寻乐”。在信末,李叔同劝弟子多读古人修养格言,因为“读之,胸中必另有一番境界”。在老师的宽慰鼓励下,刘质平边养病边读书,学业大有长进,病愈后听从老师的建议赴日本留学。在李叔同眼中,刘质平“志气甚佳,将来必可为吾国人吐一口气”,故对这位弟子寄予厚望。尽管弟子不在身边,李叔同仍通过书信细心指点。在一封信中,他叮嘱弟子要特别注重以下六点:一、注重卫生,保持健康,避免中途辍学。适度运动,早睡早起。二、登台演奏要慎重,避免遭人嫉妒。尽量做到抱璞而藏。三、慎重交游,避免是非。四、要循序渐进,勿操之过急。五、不浮躁不矜夸不悲观不急近不间断,日久自有适当之。六、要有信仰,以求心灵平静精神安乐。信中,李叔同还抄录数则格言供刘质平吟咏学习。因经济困顿,健康欠佳,刘质平留学期间,常感“愈学愈难”,甚至心灰意冷,学不下去。这时候,李叔同的书信便如一缕春风吹散他心头悲观的雾霾。在一封信中,李叔同开导弟子说:“愈学愈难,是君之进步,何反以是为忧?”李叔同劝弟子切勿“忧虑过度,自寻烦恼”。李叔同指出,刘质平消沉灰心的根本原因是“志气太高,好名太甚”,所以他给弟子开出的药方是“务实循序”。在另一封信中,李叔同叮嘱弟子要“按部就班用功,不求近效”,因为“进太锐者恐难持久”;另外,他告诫弟子“不可心太高”,因为“心高是灰心之根源也”。家境愈来愈糟,刘质平终失去了家庭资,眼看学业要中断。此时的李叔同尽管薪水不高,家累又重,仍慷慨解囊,决意资弟子完成学业。在给弟子的信中,李叔同详细列出自己收入支出:每月薪水105元;上海家用40元;天津家用25元;自己食物10元;自己零用5元;自己应酬费、添衣物费5元。如此,每月可余20元。他表示,这每月20元可供刘质平求学所需。他在信中叮嘱弟子记住几点:一、这笔钱是馈赠不是借贷,不必偿还;二、不要对外人说起此事;三、安心读书。可见,李叔同资弟子,完全出于爱才,出于内心的善良,绝非沽名钓誉。老师节衣缩食资自己读书,刘质平虽万分感谢,却于心不忍,所以他请老师设法为自己争取官费。李叔同找到主管问询此事,遭对方婉言拒绝。于是李叔同写信劝弟子,不必费神谋求官费了,自己不会辞职,一定会如约资他完成学业。由于在信中涉及对他人的评价,李叔同要求弟子“此信阅望焚去”,因为“言人是非,君子不为”。
"聚焦中国文化源流中的师承关系 再现大师妙趣横生的课徒之道| 钻研学问 答疑解惑 为人处世 指点迷津| 大师与弟子之间的那些意味深长而又妙趣横生的交往,令后人高山仰止,景行行止。 "
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