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全新正版语文(9年级0次修订)/培优新帮手9787540343019崇文书局
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语言运用 讲 语言运用——生动 第2讲 语言运用——对联、仿句及语言综合运用现代文阅读 第3讲 记叙文人物形象的分析和事件意义的概括 第4讲 记叙文文本创作目的的探究 第5讲 散文标题、脉络和散文内容的关系 第6讲 散文中抒情句、哲理句的深层含义 第7讲 散文隐藏的人文精神的理解 第8讲 提取说明文的宏观信息和观息 第9讲 运用说明文文本的信息 0讲 读出说明文文本创作的目的 1讲 理解议中心论点和分论点之间的关系 2讲 理解议论据的针对 3讲 理清议文本的论思路 4讲 小说情节之间的联系 5讲 小说主题的理解新诗阅读 6讲 诗歌表现手法的评判 7讲 诗歌结构线索的辨析 8讲 诗歌风格的观照文言文阅读 9讲 文言文翻译的技巧 第20讲 文言文阅读中的鉴赏评价古代诗词鉴赏 2讲 诗词的阅读鉴赏与综合训练——分析诗词的意境 第22讲 诗词的阅读鉴赏与综合训练——分析诗词的艺术手法写作 第讲 复杂记叙,文脉清晰;切口要小,细节真切 第24讲 学写小说,小中见大;精心构思,人物鲜活 第25讲 学写散文,善绘“图画”;一线穿珠,形散神聚 第26讲 学写驳论,善树“靶子”;有的放矢,破中有立 第27讲 话题作文,见大切小;材料作文,深入挖掘 第28讲 考场作文,重在审题;快速构思,行文“得体”语际与综合学习 第29讲 根据目的来交际 第30讲 分析资料得出结论并提出建议部分参考(见附页)
黄珞珈,女,湖北省特级教师,享受湖北省津贴专家,鄂教版《语文》教材的主要编者。曾任武汉市中考语文命题组组长。现为湖北省中语会会员,武汉市中语会常务理事。
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