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全新正版傅雪平高考物理16讲9787308207041浙江大学出版社
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讲 七个“小矮人”的物理世界——物理解题中的“相互作用观” 1.1 七个“小矮人”的独特个 1.2 七个“小矮人”的精彩剧幕第2讲 万水千山总是“情”——物理解题中的“运动观” 2.1 过程分解 2.2 过程整合第3讲 时空大作战——物理解题中的“时空观” 3.1 时空的对应f 3.2 时空的相关 3.3 时空的相对 3.4 时空的周期 3.5 时空的累积第4讲 物质不灭与运动不灭——物理解题冲的“守恒观” 4.1 质量守恒定律 4.2 电荷守恒定律 4.3 动量守恒定律 4.4 能量守恒定律第5讲 从“似曾相识”到“果真如此”——物理解题中的“模型观” 5.1 直接对接 5.2 转化对接 5.3 综合对接第6讲 在宏观与微观之间——物理解题中的“物质观 6.1 流动的液体 6.2 流动的气体 6.3 流动的带粒 6.4 流动的光 6.5 流动的固体颗粒第7讲 再也不“跪”着解题了(上)——物理解题中的“数理观”之代数篇 7.1 一次函数 7.2 二次函数 7.3 三角函数 7.4 不等式 7.5 数列 7.6 递推第8讲 再也不“跪”着解题了(下)——物理解题中的“数理观”之几何篇 8.1 正弦定理 8.2 余弦定理 8.3 相似三角形 8.4 圆的知识 8.5 立体几何 8.6 解析几何第9讲 智勇大冲关,爱拼才会赢——传送带问题的综合分析 9.1 传送带的力与运动问题 9.2 传送带的功与能量问题 9.3 变形传送带问题0讲 这里的风景——弹簧问题的美学欣赏 10.1 弹簧的简单美 l2 弹簧的对称美 10.3 用关的规律去创造1讲 一板一块相对出各显风骚迷人眼——板块问题的综合分析
傅雪平,不错教师,多家杂志特约编辑。发表相关100多篇,5篇入选中国人民大学《中学物理教与学》,《物理课堂利用动态生成资源的有效策略》被《中学物理教学参考》杂志评为“近十年很有影响力”
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