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全新正版外国人汉字习得研究9787301587大学
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目录章 绪论1.1研究缘起1.2研究的目的与意义1.3研究对象1.4研究的方和结构框架第二章 汉字的质、特点和学习难点2.1汉字的质2.2汉字的特点和学习难点.和学习有关的汉字特点第三章 外国人汉字习得研究的现状与展望3.1相关领域以及前期研究3.2单纯的汉字偏误分析及纯理论分析3.3汉字习得的影响因素的研究3.4汉字习得的发展过程研究3.5学习者学习策略的研究3.6回顾与展望第四章 外国人汉字习得的相关因素研究4.1研究相关因素的目的和意义4.2变量设定及数据采集4.3数据分析4.4发现、建议及研究存在的不足第五章外国人汉字习得数据库的建设与分析5.1建立“外国人汉字习得数据库”的目的和意义5.2数据的收集与整理5.3学习者习得情况分析5.4汉字习得情况分析5.5结论与启示第六章 外国人习得汉字的难度等级6.1研究汉字习得难度等级的意义6.2与难度值有关的数据分析6.3汉字习得难度的计算与分级6.4《博雅》1045字与《汉字等级大纲》2884字的习得难度表第七章 外国人习得汉字的自我报告型研究7.1关于汉字学习者的研究7.2研究的过程7.3外国人的汉字学习状况7.4汉字学习的“全景图”和存在的问题7.5促进外国留学生汉字学习的设想及建议第八章 外国人习得汉字的个案研究8.1进行学习者个案研究的意义8.2研究设计8.3数据分析8.4结果与讨论第九章 外国人汉字习得的认知心理学解读9.1关于汉字认知的心理学解释9.2汉字习得的一般规律9.3汉字习得规律的认知心理学解释第十章 对外汉字教学研究的现状与展望10.1研究概况10.2基于汉字本体分析的对外教学研究10.3对外汉字教学模式的探索10.4教学大纲、教材编写、水平测试等具体环节的研究10.5关于学习者的研究10.6综合类论著10.7文献范围、研究方及今后的发展方向十章 基于习得理论的对外汉字教学体系初探11.1评价汉字教学体系的习得理论基础11.2“改革型”的对外汉字教学体系11.3“改进型”的对外汉字教学体系11.4理论反思第十二章 结论12.1汉字的固有质与汉字习得的难点12.2汉字的自身属对习得的影响1.汉字习得的发展过程12.4学习者因素对汉字习得的影响12.5对汉字教学的建议12.6对进一步研究的展望附录参考文献
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