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全新正版化学学科核心素养与教学设计9787533485146福建教育
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章 从核心素养到化学学科核心素养
节 提出核心素养的必要
第二节 从核心素养到学生发展核心素养
第三节 从学生发展核心素养到化学学科核心素养
第二章 化学学科核心素养
节 化学学科核心素养的建构路径
第二节 化学学科核心素养的特点及变化
第三节 化学学科核心素养目标达成
第三章 宏观辨识与微欢探析
节 宏观辨识与微观探析的内涵及体现
第二节 发展宏观辨识与微观探析素养的教学策略
第三节 发展宏观辨识与微观探析素养的教学设计研究
第四章 变化观念与平衡思想
节 变化观念与平衡思想的内涵及体现
第二节 发展变化观念与平衡思想素养的教学策略
第三节 发展变化观念与平衡思想素养的教学设计研究
第五章 据推理与模型认知
节 据推理与模型认知的内涵及体现
第二节 发展据推理与模型认知素养的教学策略
第三节 发展据推理与模型认知素养的教学设计研究
第六章 科学探究与创新意识
节 科学探究与创新意识的内涵及体现
第二节 发展科学探究与创新意识素养的教学策略
第三节 发展科学探究与创新意识素养的教学设计研究
第七章 科学态度与社会责任
节 科学态度与社会责任的内涵及体现
第二节 发展科学态度与社会责任素养的教学策略
第三节 发展科学态度与社会责任素养的教学设计研究
第八章 促进学生化学学科核心素养发展的教学模式
节 基于真实情境的项目式教学
第二节 单元整体教学模式
第三节 以学习任务促进素养发展
第四节 以深度学习发展学生高阶思维
第五节 以化学史浸润核心素养的培育
第六节 以信息技术促进课堂教学转型
后记
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