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全新正版评分规则的理论与技术9787308184786浙江大学
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章 评分规则概述 节 从一则案例谈起 第2节 评分规则的含义与指向 第3节 评分规则的类型与结构 第4节 评分规则对我国职业教育学生评价的意义第2章 评分规则的理论背景 节 走向转型的知识 第2节 走向建构的学习 第3节 走向教育评第3章 开发高质量韵评分规则 节 开发评分规则的基本思路 第2节 开发评分规则的关键议题 第3节 案例:实验报告PTA量表的研制 第4节 评分规则的质量标准第4章 应用评分规则开展改进学习的评价 节 基于学习目标确定评分规则 第2节 基于学习目标研制表现任务 第3节 基于评分规则解释学生的学习表现 第4节 基于评分规则提供学生学习反馈 第5节 案例:利用实验报告PTA量表改进学习第5章 应用评分规则促进学生自评与互评 节 学生在课堂评价中的应然角色 第2节 应用评分规则促进学生自我评价 第3节 应用评分规则促进学生同伴互评第6章 应用评分规则实行课堂等级评分 节 等级评分的基本问题 第2节 评分规则分数转化为等级的思路 第3节 评分规则分数转化为等级的形式 第4节 评分规则分数转化为等级的建议
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