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  • 全新正版评分规则的理论与技术9787308184786浙江大学
    • 作者: 邵朝友著 | 邵朝友编 | 邵朝友译 | 邵朝友绘
    • 出版社: 浙江大学电子音像出版社
    • 出版时间:2018-11-01
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    • 作者: 邵朝友著| 邵朝友编| 邵朝友译| 邵朝友绘
    • 出版社:浙江大学电子音像出版社
    • 出版时间:2018-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-11-01
    • ISBN:9787308184786
    • 版权提供:浙江大学电子音像出版社
    • 作者:邵朝友
    • 著:邵朝友
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:36.00
    • ISBN:9787308184786
    • 出版社:浙江大学
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2018-11-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-11-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:30421003
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 评分规则概述
    节 从一则案例谈起
    第2节 评分规则的含义与指向
    第3节 评分规则的类型与结构
    第4节 评分规则对我国职业教育学生评价的意义
    第2章 评分规则的理论背景
    节 走向转型的知识
    第2节 走向建构的学习
    第3节 走向教育评
    第3章 开发高质量韵评分规则
    节 开发评分规则的基本思路
    第2节 开发评分规则的关键议题
    第3节 案例:实验报告PTA量表的研制
    第4节 评分规则的质量标准
    第4章 应用评分规则开展改进学习的评价
    节 基于学习目标确定评分规则
    第2节 基于学习目标研制表现任务
    第3节 基于评分规则解释学生的学习表现
    第4节 基于评分规则提供学生学习反馈
    第5节 案例:利用实验报告PTA量表改进学习
    第5章 应用评分规则促进学生自评与互评
    节 学生在课堂评价中的应然角色
    第2节 应用评分规则促进学生自我评价
    第3节 应用评分规则促进学生同伴互评
    第6章 应用评分规则实行课堂等级评分
    节 等级评分的基本问题
    第2节 评分规则分数转化为等级的思路
    第3节 评分规则分数转化为等级的形式
    第4节 评分规则分数转化为等级的建议

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