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全新正版汉语教师专业技能指导手册9787561952030北京语言大学
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章 汉语作为外语教学的质和发展
节 汉语作为外语教学的质
第二节 汉语作为外语教学的基本理论
第三节 赵元任与北美传统汉语教学
第四节 控制式联想教学法的普遍采用
第五节 汉语教学中“三一语法”的提出
第六节 如何在教学中使用“三一语法”
第二章 汉语教师的基本素质及课堂训练的基本功
节 汉语教师的基本素质
第二节 汉语教师的基本技能
第三节 课堂训练的基本功
第三章 大班课教学
节 大班课概述
第二节 低年级(一、二年级)大班课
第三节 高年级(三年级以上)大班课
第四章 小班课教学
节 小班课概述
第二节 小班课训练的十大方法
第三节 高年级小班课的特别训练方法
第四节 小班课上课注意事项
第五节 小班课课堂操练之“忌”
第五章 语体语法与书面语教学
节 语体语法的原理
第二节 书面语体的特点
第三节 语体训练的方法
第四节 语体教材的课文选择及其使用
第五节 语体等级
第六章 对话课教学与备课会
节 对话课教学
第二节 备课会
第七章 汉字教学
节 对汉字教学的再认识
第二节 汉字教学的重点
第八章 朗读训练与语感培养
节 朗读训练的必要
第二节 语音训练
第三节 重音训练
第四节 节奏的质与格式
第五节 语调类别与功能
参考文献
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