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全新正版把孩子送进世界名校9787562258070华中师范大学出版社
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前言章 玩 像带男孩一样带女儿——关于基础教育理念的探索 风和三角形——用图形思维训练开发幼儿智力 积木,一定要买——培养孩子的观察力、想像力、联想力和创造力 带孩子远行——自由的远行,带来认识的广阔,带来思维的发展 聪明来自观察——吃水果前不妨先让孩子把水果拿在手里玩,玩就是观察 心灵来自手巧——手虽小,在大脑皮层的反应区却很 让孩子往疯了玩——孩子玩疯了的时候,是思维活跃的时候 玩是根本——在玩的过程中,家长只做保护人,而不轻易制止 带孩子去探险——探险能激发孩子对大自然的热爱和想像力 在玩中追求创新——孩子的创造力,在游戏中表现得充分第二章 读 书是必需品——个家,什么都可以没有,但不能没有书 戒烟买书——我这一生做得的事就是戒了烟,买了书 早期阅读——阅读不是“应试认字”,而是享受快乐,培养自主阅读意识与能力 怎么读—一学会辅导孩子读书的细节和方法 撕书万岁——幼儿撕书是玩,是思维,是创造力的初表现 反复读同一个故事——反复听一个故事,是孩子思维发展的必经阶段 记下孩子的读书趣事——这是书的力量,更是孩子成长的力量 用普通话读故事。——不要因为方言而给孩子造成理解书面语言的障碍 究竟和多少大盗——读故事时遇到问题,请跟孩子一起较真 生动的比喻——靠阅读积累的思维金库使孩子学会生动的表达 孩子看漫画益处多——幽默能让孩子收获终身受益的睿智和自信 别让生字阻挡阅读热情——“不求甚解”地快速阅读不是坏事第三章 学 坚持学习计划——直坚持到高考,计划将会在大学后变成自身的习惯 改进学习方法——不要让传统固定的学方使孩子形成思维定式 养成问老师的习惯——及时提问不仅解决问题,更能培养的学习品质 不要让错题成为压力——重视错题,但不要数落,改正后照样打满分 课堂发言的重要——克服胆怯,积极举手发言,八点建议供家长参考 提前预习效果好——提前学习能让孩子在新课堂里充满信心 改变。从书桌开始——排除所有干扰,创造干净专一的学习环境 进入忘我的状态——学习是重要的,哪怕皇上二大爷来了都别打扰孩子学习 脑子像水晶一样透彻——试题在笔记本的哪一页,用什么颜色标记都清清楚楚 帮同学共同进步——帮同学的过程中,会让孩子记得更牢 驯兽师的启发——熊把上场表演当做游戏,学习也可以成为孩子喜欢的游戏 学游泳的思考——学游泳允许失败、呛水,承认差距;为什么不 找到孩子的强项——次偶然的突破,能让孩子信心增 不要盲目追求“神童”——“早出、快出人才”未必能出好人才,催熟只会伤根 把识字变成有趣的事——创造识字游戏,如把小朋友名字排排坐,玩识字拼图 不知不觉学数学——数学就在生活之中,也在游戏之中第四章 新 听孩子说更重要——替孩子思维,替孩子表达,是害了孩子 鼓励孩子创新——千万不要用的要求压制孩子创新的需求 敢于打破常规——在别人眼里,我对孩子的教育方式像“神经病”一样 课外活动——像对待重要课程一样认真对待学校要求的课外活动 适当宽容孩子的反叛——反叛是对束缚的挣脱,是独立人格的发展 霜花带来的启示——看霜花的快乐在于自由的想像,不亚于看一部电影 发散思维——砖有多少种用途?家长要善于当砖,引出孩子这块玉 逆向思维——培养孩子“出格”“叛逆”,打破思维定势,让孩子自由创新 家庭就是科研所——热情地支持孩子钻研探索,每个孩子都是“” 问开放的问题——不要标准,换一个角度,想方设法激发孩子自己去思考 废物多利用——孩子打碎了杯子,弄坏了玩具,正好借机了解其结构,探索其原理 少对孩子说不——多让孩子表达,耐心听、认真想,不要轻易否定 多能干的小手啊——让孩子“掺和”各种劳动吧,做衣服、包饺子,培养动手能力 “捡破烂”的自由——大人眼中的“破烂”或许正是孩子眼中的“宝贝”,尊重孩子的“宝贝” 从故事中想创意——多讲故事,讲名人、讲朋友、讲笑话,从故事中发掘培养创造力的资源’ 孩子都是故事大王——鼓励孩子自己编故事,和他一起编,编得越奇特越好 家长别太能耐了——让孩子自己去探索,别抢在孩子前面铲出一条平坦道 珍视孩子的提问——大声赞美孩子的提问,别急于给,更别嘲笑“傻问题” “过家家”意义大——“过家家”有过程、有情节、有结果,这是一个富有创造力的活动 课堂中学创新——走出课堂学习仅仅是知识积累的误区,别让上课成为孩子的负担 轻视带来的后果——因为不重视女儿幼时作的“诗”,导致她长大后对诗毫无兴趣 别用“像不像”来评判孩子的画——儿童画的意义就在于敢想、敢画,在于激发想像力和创造力第五章 德 独生子女——孩子不会骑到家长的头上,是家长亲手把孩子举起来放到自己脖子上 常怀感恩之心——向身边的好人好事学习好的品行,孩子学,家长更要学 尽孝——为老人想做的事马上去做,并且鼓励孩子去做 懂得分享和给予——从小时起,从小事中,培养孩子大方的品格 品行培养的“三做”——一要父母自己做;二要带着孩子一起做;三要让孩子自己做 品行培养的“三说”——一说实话;二说平常话;三说好话 妈妈是道德的指南——妈妈的影响更深刻更久远 学会吃亏——吃亏常在,吃亏是福,吃亏能让孩子的心灵更纯净,胸怀更宽广 饭桌上的教育——别让孩子在饭桌上像螃蟹一样横行 让孩子哭吧——在委屈和挫折中学会“换位思考”,哭出胸怀,哭出成熟 找成功的客观原因——取得也不能骄傲,找到客观因素,使头脑清醒,谦虚谨慎 “孩子缘”是父母带来的——家长以身作则,用自己的好人缘来影响孩子的好人缘 尊重孩子看动画的权利——孩子自制力差,父母要反思,首先从看动画片的态度开始 品行争——学习不一定要得,但行不能得第二 允许孩子犯错——宽容孩子犯错,激励孩子改错,相信孩子不愿犯错 品行教育的七点断想——品德教育从提升家庭文明程度开始,不要严于孩子宽于自己 爱的训练——让孩子养小动物,在关怀和照顾中学会爱的奉献 学做饭——参加适当的家务劳动,是培养责任感的好方法 发现细节之美——的爱,往往都体现在的细节之中。发现美,记录美第六章 师 发现别人的美——女儿手中有一本《光荣簿》,用来记录生活中每一个同学的优点 学习女儿好榜样——自诩成熟的我们有多久没为《白雪公主》而感动了?女儿会 感激孩子——时常记起孩子对我们爱的奉献,世上我们的,除了父母,就是孩子 孩子身上的闪光点——孩子身上有许多优点是我们不具备的,自觉向孩子学习 热爱小动物——我相信,一个热爱小动物的人,是一个心地善良的人 “我的爸爸妈妈”——从孩子作文中的爸妈了解我们的品行对孩子的深远影响 高挂“免战牌”——女儿向同学挂起“免战牌”,是在迎战,是为了奔向新的战场 幸福属于我——听到孩子成功的喜讯,父母是何等的激动,何等的幸福 不上“收容车”——军训时,体育锻炼时,与疼痛较量的意志很快能体现在学习上 “35分钟”的困惑——女儿对时间的珍惜,令我们感动 不断反思——家长不断调整自己,孩子的不良习惯就能得到矫正 为美国老太挑西瓜——“按顺序拿,不挑大的”,一件发生在美国的小事令人反思 为孩子而读书——为了“父母”这个,家长要多读书,拿到教育孩子的“文凭” 多写教子笔记——教育的智慧、能力与水平,来自家长教育实践中的反思和进步 别为虚荣搭上孩子——我的哈情结,在女儿舍哈选择约翰斯·霍普金斯后终于飘散了 家庭和谐重要——父母吵架给孩子心灵带来的创伤是无法弥补的 女儿是贴心的“小棉袄”——与孩子共同成长,是新的教育理念,更是现实的生活状态附录:女儿的书信和随笔后记
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