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  • 全新正版苏南学校的生态教育研究9787567201187苏州大学出版社
    • 作者: 朱玉芳,王伟群著著 | 朱玉芳,王伟群著编 | 朱玉芳,王伟群著译 | 朱玉芳,王伟群著绘
    • 出版社: 苏州大学出版社
    • 出版时间:2011-06-01
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    • 作者: 朱玉芳,王伟群著著| 朱玉芳,王伟群著编| 朱玉芳,王伟群著译| 朱玉芳,王伟群著绘
    • 出版社:苏州大学出版社
    • 出版时间:2011-06-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2012-06-01
    • 字数:294000
    • 页数:244
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787567201187
    • 版权提供:苏州大学出版社
    • 作者:朱玉芳,王伟群著
    • 著:朱玉芳,王伟群著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:38.00
    • ISBN:9787567201187
    • 出版社:苏州大学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2012-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2011-06-01
    • 页数:244
    • 外部编号:7882509
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 苏南地区生态环境的历史与现状
    节 吴地古代生态保护:生态教育的典范
    一、上善若水,水利奠定坚实基础
    二、重视保护,形成可持续发展
    三、苏南园林尽显“天人合一”理念
    四、发达的文化教育促进人与自然和谐发展
    第二节 改革发展时代的苏南生态演变:生态教育的基础
    一、苏南地区水环境污染严重
    二、苏南地区空气环境质量令人担一比
    三、苏南地区声环境总体状况良好
    四、土地资源数量锐减,质量骤降
    五、化学物引起的水、土、气综合污染严重
    六、自然湿地数量减少
    七、生物多样下降较为严重
    第三节 苏南地区生态环境问题成因分析:生态教育的依据
    一、苏南自然地理环境脆弱
    二、苏南产业结构失调
    三、苏南经济发展方式粗放
    四、苏南生态考核指标欠缺
    五、苏南生态环境缺失
    六、苏南人民生态环境意识薄弱
     
    第二章 生态教育的演进历程
    节 环境教育的历史发展
    一、环境教育之溯源
    二、现代环境教育产生的背景
    三、环境教育的国际化与蓬勃发展
    四、面向可持续发展的环境教育
    第二节 环境教育向生态教育演化
    一、环境教育:质疑与反思
    二、生态教育:继承与完善
     
    第三章 生态教育基本原理
    节 生态教育的概念与质
    一、生态与生态学
    二、生态教育的概念
    三、生态教育的质
    第二节 生态教育的理论基础
    一、中国传统文化中的生态伦理思想
    二、当代生态伦理道德的深远境界
    第三节 生态教育的目的与目标
    一、生态教育的目的
    二、生态教育的目标
    第四节 生态教育的原则
    一、教学目标的综合和整体原则
    二、课程形式的针对和全面原则
    三、教学内容的与时俱进和因地制宜原则
    四、教学方法的多样和实践原则
    五、教学过程的持续和因材施教原则
    六、教学评价的主体和多元原则
     
    第四章 苏南中小学生态教育调查分析
    节 苏南地区小学与学前教育教师生态教育的调查研究
    一、问卷调查研究方法与过程
    二、访谈结果与分析
    三、研究结论
    第二节 苏南学校中学生生态教育调查研究
    一、问卷调查研究方法与过程
    二、访谈结果与分析
    三、研究结论
    第三节 苏南地区中学教师生态教育的调查研究
    一、问卷调查研究方法与过程
    二、问卷调查结果与分析
    第四节 苏南中小学生态教育的问题与对策
    一、苏南中小学生态教育存在的问题
    二、苏南地区基础生态教育的对策
     
    第五章 苏南中小学生态教育案例分析
    第六章 苏南高等学校生态教育
     
    附录
    参考文献

    《苏南学校的生态教育研究》(作者朱玉芳、王伟群)从苏南地区的生态环境问题凸显出发,分析其产生的原因,指出反思生态教育的重要。在厘清生态教育的概念内涵和阐述生态教育基本理论的基础上,对苏南地区基础教育教师、学生的生态教育情况及其生态素养进行调查,针对存在的问题探讨了相应的对策并给出了具体操作的案例。同时,《苏南学校的生态教育研究》研究和分析了苏南高等学校的生态教育现状并提出解决问题的对策。

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