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全新正版文学叙事与儿童阅读研究9787519455972光明日报出版社
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章 儿童文学叙事理论节 权力话语与儿童读者一、成人与儿童:权力如何生成二、“儿童文学”概念中的权力意识三、“儿童观”中的权力意识第二节 儿童文学的话语选择一、从现实作者到隐合作者二、隐合作者与儿童文学叙事第三节 儿童文学的叙事结构一、想象关系的介入与叙事逻辑的形成二、叙事结构与话语标记三、叙事进程与读者阐释第二章 中国儿童文学叙事探析节 现代儿童观与儿童文学叙事变革第二节 问题意识与叙事困境——再论叶圣陶《稻草人》一、《稻草人》与小说创作的同质二、《稻草人》的“问题”意识三、《稻草人》的叙事法则与困境四、结论第三节 当代“探索作品”的叙事革新一、20世纪80年代儿童文学场域内的成人与儿童二、叙事语境中的成人与儿童三、“探索作品”的叙事特征第四节 幻想与现实的互文——以北董幻想文学为例一、“第二世界”的真实二、“第二世界”的城乡叙事三、有关时间的互文表达第三章 文学叙事的阅读与接受节 “残酷”叙事与儿童阅读一、儿童阅读的心理机制:具象化与互文本二、儿童阅读的策略:游戏三、游戏中的“残酷”叙事——内在力量的释放第二节 艺术、游戏与接受策略一、儿童戏剧的游戏二、艺术欣赏的策略第四章 儿童阅读域外撷英——以英格兰为例节 儿童阅读教育的体系建构一、分级阅读教学的依据和中心——课程标准二、围绕课程标准的书目分级三、小学课堂教学与分级阅读四、启示第二节 儿童阅读推广的理论与实践一、“夏季阅读挑战”的运行理念二、“夏季阅读挑战”的活动方式三、英国儿童阅读推广活动的启示参考文献后记
文学博士,现为中国政法人文学院副教授,硕士生导师,中国语文现代化学会阅读分级专业委员会副理事长。英国牛津、英国伦敦亚非学院访问学者。研究领域为中国现代文学、儿童文学与儿童阅读。
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