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  • 全新正版数控铣削实训教程9787561840054天津大学出版社
    • 作者: 陈向荣主编著 | 陈向荣主编编 | 陈向荣主编译 | 陈向荣主编绘
    • 出版社: 天津大学出版社
    • 出版时间:2011-07-01
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    • 作者: 陈向荣主编著| 陈向荣主编编| 陈向荣主编译| 陈向荣主编绘
    • 出版社:天津大学出版社
    • 出版时间:2011-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:349000
    • 页数:213
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561840054
    • 版权提供:天津大学出版社
    • 作者:陈向荣主编
    • 著:陈向荣主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:27.00
    • ISBN:9787561840054
    • 出版社:天津大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2011-07-01
    • 页数:213
    • 外部编号:6909577
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无




    模块1 数控铣削基础知识
    项目1.1 数控铣床的安全操作规程、操作步骤及维护与保养
    项目1.2 数控铣削零件加工工艺分析
    思考与练习
    模块2 数控铣床基本作 项目2.1 FANUC 0i Mate-MB系统数控铣床基本作 项目2.2 SIEMENS-802S系统数控铣床基本作 项目. 华中世纪星系统数控铣床基本作 思考与练习
    模块3 数控铣削加工(初级)
    项目3.1 数控铣床基本编程指令的运用(一)
    项目3.2 数控铣床基本编程指令的运用(二)
    项目3.3 数控铣床具半径补偿的运用(一)
    项目3.4 数控铣床具半径补偿的应用(二)
    项目3.5 数控铣床孔加工指令的运用
    项目3.6 数控铣削综合类零件(简单)加工
    思考与练习
    模块4 数控铣削加工(虫级)
    项目4.1 数控铣床子程序的运用
    项目4.2 数控铣床加工中如何保工尺寸
    项目4.3 数控铣床旋转指令的运用
    项目4.4 数控铣床镜像指令的运用
    项目4.5 数控铣床平移指令的运用
    项目4.6 数控铣削综合类零件(复杂)加工
    思考与练习
    模块5 数控铣削加工()
    项目5.1 数控铣床宏程序的运用(一)
    项目5.2 数控铣床宏程序的运用(二)
    项目5.3 数控铣床的数据传输和加工
    思考与练习
    模块6 数控铣床的加工作 项目6.1 FANUC 0i Mate系统数控铣床的加工作 项目6.2 SIEMENS-802S系统数控铣床的加工作 项目6.3 华中世纪星系统数控铣床的加工作 思考与练习
    模块7 加工中心的作 项目7.1 加工中心的操作——加工中心零件加工
    思考与练习
    附录
    附1 FANUC 10i-MB数控系统准备功能G指令
    附2 SIEMENS-802S数控系统准备功能G指令
    附3 华中(HMDI-21M)数控系统准备功能G指令
    附4 FANUC 0i-MB数控系统辅功能M指令
    附5 SIEMENS-802S数控系统辅功能M指令
    附6 华中(HMDI-21M)数控系统辅功能M指令
    附表7 具配备表
    附表8 量具配备表
    附表9 工具配备表
    参考文献




         陈向荣主编的《数控铣削实训教程》选用了技术、占市场份额*的FANUC(发那科)系统、SIEMENS(西门子)系统和具有我国自主知识产权的华中系统作为典型进行剖析。以培养学生的数控加工实训能力为目的,结合学生特点,本着理论知识少而精、以项目训练为主的原则,结合数控铣削职业技能培训,项目由易到难分为初级、中级、三个阶段,力求突出针对和实。先介绍了数控铣床操作的基础知识及基本操作;然后按初级、中级、三个阶段分别介绍了数控铣床基本编程指令运用、具半径补偿的应用及孔的加工,旋转指令、镜像指令、坐标系平移指令的运用,宏程序加工、数控铣床的数据传输和加工;介绍了数控铣床的操作和加工中心的编程及操作。
         《数控铣削实训教程》适合中等和高等职业技术学校数控、模具、机电类专业学生参加职业技能鉴定等级考培训使用,也可作为数控铣削技术工人的培训教材。
        




         陈向荣主编的《数控铣削实训教程》注重学生操作能力的培养,在保课程内容体系相对完整和系统的基础上,以企业和社会对数控机床加工操作工的要求为依据,以培养学生的数控加工实训能力为目的,结合学生特点,本着理论知识少而精、以项目训练为主的原则,结合数控职业技能培训,项目由易到难分为初级、中级、三个阶段,力求突出针对和实,使学生逐步形成一定的职业能力。

     

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