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全新正版教育学基础9787030554260科学出版社
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章 教育与教育学节 认识教育第二节 教育的历史演进第三节 认识教育学第四节 教育学的产生与发展本章小结第二章 教育与社会发展节 教育与生产力的关系第二节 教育与政治的关系第三节 教育与文化的关系本章小结第三章 教育与人的发展节 人的身心发展概述第二节 影响人身心发展的因素第三节 青少年身心发展的规律与教育本章小结第四章 教育目的节 教育目的概述第二节 我国的教育目的第三节 全面发展教育的组成部分本章小结第五章 教育制度节 教育制度概述第二节 现代学校教育制度第三节 我国现行学校教育制度本章小结第六章 教育主体节 教师第二节 学生第三节 师生关系本章小结第七章 课程节 课程概述第二节 课程组织与实施第三节 基础教育课程改革本章小结第八章 教学节 教学概述第二节 教学过程的本质与规律第三节 教学原则与方法第四节 教学组织形式第五节 教学评价第六节 基础教育课程改革背景下教学改革趋势本章小结第九章 德育节 德育概述第二节 品德心理与发展第三节 德育过程第四节 德育原则、途径与方法第五节 德育模式本章小结第十章 班级管理节 班级与班级管理第二节 课堂管理第三节 课外活动的组织与管理第四节 班主任及其工作本章小结十章 教育科学研究节 教育科学研究概述第二节 教育科学研究的意义第三节 教育科学研究常用的方法本章小结
本书是为了适应教师资格制度实施后师范院校教育类基础课程的教学需要而编写的,着重介绍教育学的基础知识和基本理论,注重基础、系统、前沿,强化理论与实践的结合,力求切合教师资格要求,为培养师范生的教师教育能力服务。《BR》 全书共分为十一章,分别是教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、教育主体、课程、教学、德育、班级管理、教育科学研究。书内配有二维码,增加拓展知识,便于读者深入学习。
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