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  • 全新正版躬耕笃行潜心育人9787550517288大连出版社
    • 作者: 于兰著 | 于兰编 | 于兰译 | 于兰绘
    • 出版社: 大连出版社
    • 出版时间:2021-11-01
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    • 作者: 于兰著| 于兰编| 于兰译| 于兰绘
    • 出版社:大连出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787550517288
    • 版权提供:大连出版社
    • 作者:于兰
    • 著:于兰
    • 装帧:胶装
    • 印次:暂无
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787550517288
    • 出版社:大连出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:null
    • 外部编号:11364281
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    诲人不倦

    你们都是我的宝

    化毛毛虫成蝶

    师爱呵护你健康成长

    你的成长有我陪伴

    让我牵起你的手

    写字

    礼物

    老师,我为您颁奖·

    兰心慧语

    青春梦想拼搏

    平安是的期盼

    经历改变成长

    自信自律共赢

    我相信相信的力量

    心中有目标脚下有行动

    致敬更加美好的初中生活

    做雷锋式好少年

    拼尽全力,向前冲

    帮孩子度过愉快期

    做七中老师是幸福的

    躬耕不辍

    把教学提高到教育的水平上

    课堂高效从明确目标开始

    高效课堂的“高”

    融激情于英语课堂教学

    情境教学,让学生享受学习的快乐

    问候语的妙用

    如何进行高效的词汇教学

    小班化环境下课堂教学模式初探

    教学设计样例

    --Module 9 Unit 2 They're waiting for buses or trains 教学设计

    交互多媒体环境下的读、写教学策略

    ——以“-师一优课”部级“优课”七年级上 Module 9 Unit 2为例

    躬行实践,增加文化体验

    主题英语节促进学生全人成长·

    深耕细研

    综合评对中学生心理发展影响的研究

    中学英语课堂教学中学生自我评价与自我修正能力的培养

    初中小班化环境下英语词汇教学研究

    提高初中学生英语书面表达能力的策略

    自主设计自学

    仰取俯拾

    同伴互显真情专家成长

    ——国培班学习感悟

    明晰感悟反思

    ——华东师大研修班培训感悟

    转变观念,明确责任

    ——参加辽宁省命题培训的体会

    问道成都,结伴前行

    ——辽宁省学科带头人培训班学习感悟

    更好地发挥专家组的辐作用

    骨如何发挥专业作用

    读《致加西亚的信》有感·

    《小孩不笨》观后感

    思致

    让每个学生都能“激情悦读”

    浸润儒雅文化享受激励教育

    开展国际理解教育,培养现代中学生·

    创双外语特色实现全人教育

    书香润泽生命,阅读丰富人生

    灵动小组合作学习促进学生思维发展·

    个化定制评价促进学生自我完善与发展

    基于3D打印的主题学习实践

    发挥项目化学习在提升学生创新能力中的“催化剂”作用

    科学管理减负提质力成长

    附录:不负遇见

    爱和奉献

    一睹名师风采

    ——跟岗学习心得

    影响终身的老师

    教师如烛,师德如光

    有老师在,我的人生就不会迷茫

    我们永远的MsYu

    于兰,员,教育硕士,中学高级教师,大连市第七中学校长,辽宁省教育学会中小学外语教育专业委员会理事。被评为第二届全国中小学外语教师名师、辽宁省中小学学科带头人、大连市教师、大连市师德标兵、大连市班主任,获大连市特殊津贴、大连市五一奖章。所授课曾获评一师一优课、一课一名师活动优课,多次获评辽宁省优质课。

    本书主要是于兰老师工作30年来的教育教学实践案例、反思及经验。其中包括于兰老师坚持一贯的教育教学理念,课堂教学实践实录及经验;班级管理实践,自己主持或参与的课题研究实践;学校管理实践和经验介绍等。同时也包括于兰老师认为在一些重要的时间节点上,应该给与学生的建议。于兰老师从事英语教育30年,一直秉承着“有教无类”“一分耕耘一分收获”的教育理念,踏踏实实,从事着英语教育,教学管理等工作,努力把每一个孩子培养成他应该的样子。

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