返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版数学教学方法思考与探究9787301142226北京大学出版社
    • 作者: 彭光明著著 | 彭光明著编 | 彭光明著译 | 彭光明著绘
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2008-09
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 彭光明著著| 彭光明著编| 彭光明著译| 彭光明著绘
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2008-09
    • 版次:1
    • 印次:1次
    • 印刷时间:2008-11-01
    • 字数:300000
    • 页数:293
    • 开本:16开
    • ISBN:9787301142226
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京大学出版社
    • 作者:彭光明著
    • 著:彭光明著
    • 装帧:平装
    • 印次:1次
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787301142226
    • 出版社:北京大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2008-11-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2008-09
    • 页数:293
    • 外部编号:3815175
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章  新课程下的数学教育价值

      1.1  数学课程的基本理念导引对数学教育价值的再认

      1.2  数学课程目标与数学教育价值

      1.3  对各领域内容的数学教育价值的认识

      1.4  实践与综合应用——数学课程中的产新面孔”

    第二章  数学思想方法的教学

      2.1  关于数学思想方法教学

      2.2  几种重要的数学思想方法及教学

      .  常见数学思想方法的教学解析

    第三章  数学教学模式

      3.1  《数学课程标准》的特点分析

      3.2  数学教学模式

      3.3  新课程改革中的数学教学

    第四章  数学教学设计的合理

      4.1  数学教学设计的基本过程

      4.2  认识新课程

      4.3  实施“我”的教学反思——教学反思的四个视角

    第五章  数学建模与数学问题解决

      5.1  数学建模

      5.2  数学问题解决

      5.3  数学问题解决的框架

      5.4  解决问题与实践活动

    第六章  高考数学命题分析及题型示例

      6.1  基础知识命题分析

      6.2  对数学思想与数学方法的考查

      6.3  高数学卷命题探讨

      6.4  选择题、填空题的解法

    附一  函数的周期探讨

    附二  三大几何作图问题

    参考文献

    本书围绕《基础教育课程改革纲要(试行)》,从新课程下的数学教育价值、数学思想方法的教学、数学教学模式、数学教学设计的合理、数学建模与数学问题解决及高考数学命题分析及题型示例等多方面对数学教学与思维方法进行了回顾、整理与阐述,并对中学数学教学改革提出了一些看法和探索。

        本书适合中学数学教师、数学教学研究工作者、师范院校数学专业学生参考阅读。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购