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  • 全新正版教育测量学9787810180313河南大学出版社
    • 作者: 王汉澜著 | 王汉澜编 | 王汉澜译 | 王汉澜绘
    • 出版社: 河南大学出版社
    • 出版时间:2004-01
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    • 作者: 王汉澜著| 王汉澜编| 王汉澜译| 王汉澜绘
    • 出版社:河南大学出版社
    • 出版时间:2004-01
    • 版次:1版
    • 印次:1次
    • 页数:444
    • 开本:32开
    • ISBN:9787810180313
    • 版权提供:河南大学出版社
    • 作者:王汉澜
    • 著:王汉澜
    • 装帧:平装
    • 印次:1次
    • 定价:20.00
    • ISBN:9787810180313
    • 出版社:河南大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2004-01
    • 页数:444页
    • 外部编号:1788387
    • 版次:1版
    • 成品尺寸:暂无

    编 测量的基本原理
    章 教育测量概述
    节 教育测量的含义与特点
    第二节 教育测量发展的历史
    第三节 教育测量的要素和种类
    第四节 教育测量的功能和对教育测量应有的认识与态度
    第二章 测验的信度
    节 信度的意义
    第二节 信度系数的计算
    第三节 提高测验信度的方法
    第三章 测验的效度
    节 效度的意义
    第二节 效度的估计
    第三节 提高测验效度的方法
    第四章 测验的难度与区分度
    节 难度及其计算
    第二节 区分度及其计算
    第二编 测量的一般步骤和方法
    第五章 测验的编 制与实施
    节 测验目的的确定
    第二节 试题的编 制
    第三节 试题的评分
    第四节 试卷编 辑与测验实施
    第六章 测验项目的质量分析
    节 测验质量分析的意义
    第二节 常模参照测验的项目分析
    第三节 目标参照测验的项目分析
    第四节 多重选择题的项目分析与改进
    第七章 标准化测验的基本程序与应用
    节 标准化测验的特点
    第二节 标准化测验的基本程序
    第三节 标准化测验的应用
    第三编 各类教育测验
    第八章 学科测验
    节 学科测验的意义和编 制学科测验应注意的问题
    第二节 语文测验
    第三节 数学测验
    第四节 学科测验结果的解释
    第九章 智力测验
    节 智力测验的意义
    ……
    第十章 人格测量
    十章 品德测量
    第四编 测量结果的统计处理
    第十二章 教育测量分数的整理和转换
    第十三章 测验分数的检验
    附表
    本书主要参考文献

    售后保障

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