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  • 全新正版教育的浪费9787500171119中译出版社
    • 作者: (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著著 | (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著编 | (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著译 | (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著绘
    • 出版社: 中译出版社
    • 出版时间:2023-03
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    • 作者: (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著著| (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著编| (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著译| (美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著绘
    • 出版社:中译出版社
    • 出版时间:2023-03
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:435000
    • 页数:448
    • 开本:16开
    • ISBN:9787500171119
    • 版权提供:中译出版社
    • 作者:(美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著
    • 著:(美)布莱恩·卡普兰(Bryan Caplan)著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:78.00
    • ISBN:9787500171119
    • 出版社:中译出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-03
    • 页数:448
    • 外部编号:12294357
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章教育的之处001

    第二章无用的教育无处不在037

    第三章无用的教育带来丰厚的回报91

    第四章信号模型∶答疑解惑129

    第五章教育的个人回报169

    第六章教育的社会回报227

    第七章我们需要更少的教育269

    第八章我们需要更多的职业教育313

    第九章童工的问题何在?3

    第十章教育与灵魂的关系337

    十章五谈育与启蒙373

    技术附录率和学生能力417

    布莱恩·卡普兰,1997年于普林斯顿大学,获经济学博士。现任美国乔治·梅森大学经济系终身教授,卡托研究所(The Cato Institute)兼职研究员。主要研究领域包括公共经济学、心理学与经济学、家庭经济学等。曾在《美国经济评论》《经济学杂志》等学术期刊发表文章。他的首部学术著作《理选民的神话》于2007年在普林斯顿大学出版社出版后,被英国《金融时报》评为“2007年度很好图书(政治类)”,并获2008年独立出版社书籍银奖。

    本书以一位经济学家的视角,详述了他对美国现行教育系统的疑惑,对教育真实回报的反思以及探究教育给社会带来的真正价值。卡言兰通过六年时间,把教育学、心理学、社会学和经济学领域的相关研究发现与教育相关利益者(学生、家长、教育工作者和雇主)的“词”相结合,客观且有力地指出了教育过度导致的社会成本增加、教育溢价、通胀,以及探讨了将大量的时间及金钱花费在当下的教育中合理等问题,论严谨周密,论据翔实全面。卡普兰赞同用信号理论解读教育的价值,但又反对将教育的价值仅视作信号的观点。以上述“合四为一”的跨学科研究视角来审视教育的真谛,看似有些“离经叛道”,但他对于未来教育改革方向的探索,用信号模型解谜教育的真正价值,新视角解读教育与灵魂、启蒙的关系,具有开创意义。

    1.选题为当下热点,今年越来越多大学生,放弃“高薪职位”开始送外卖等我们刻板印象中与其不匹配的工作。这预示着追求高教育的时代正在发生变化 2.本书深刻探讨了高的光环悄然消失的背后,职业教育或许更符合未来社会发展需求 3.本书中大量的夯实数据,告诉读者真是的教育或许远大于日后的教育回报 带领读者重新认识获取的意义


    本书以一位经济学家的视角,详述了他对美国现行教育系统的疑惑,对教育真实回报的反思以及探究教育给社会带来的真正价值。卡言兰通过六年时间,把教育学、心理学、社会学和经济学领域的相关研究发现与教育相关利益者(学生、家长、教育工作者和雇主)的“词”相结合,客观且有力地指出了教育过度导致的社会成本增加、教育溢价、通胀,以及探讨了将大量的时间及金钱花费在当下的教育中合理等问题,论严谨周密,论据翔实全面。

    卡普兰赞同用信号理论解读教育的价值,但又反对将教育的价值仅视作信号的观点。以上述

    “合四为一”的跨学科研究视角来审视教育的真谛,看似有些“离经叛道”,但他对于未来教育改革方向的探索,用信号模型解谜教育的真正价值,新视角解读教育与灵魂、启蒙的关系,具有开创意义。


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