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全新正版资源教室课程建设与实施9787568937283重庆大学出版社
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商品
服务
物流
部资源教室课程建设方案概述/001
章资源教室课程建设方案概述/002
节资源教室课程建设缘起/002
第二节资源教室相关研究/005
第三节 资源教室课程方案研究概况/010
第四节资源教室课程建设的内容、思路与方法/014
第二部分资源教室行为辅导课程建设与实施/020
第二章资源教室行为辅导课程建设概述/021
节随班就读学生的问题行为/021
第二节资源教室行为辅导课程指导纲要/025
第三章资源教室行为辅导课程的评估/031
节行为辅导课程的评估流程/031
第二节行为辅导课程评估的方法/033
第三节行为辅导课程评估案例分析/045
第四章行为辅导课程实施 /049
节行为辅导课程计划/049
第二节行为辅导的训练模式/054
第三节行为辅导课程的教学设计/059
第四节行为辅导实施案例分析/064
第三部分资源教室社交技能训练课程建设与实施/068
第五章资源救室社交技能训练课程建设概述/069
节 脑班就读学生的社交问题 /069
第二节资源教室社交技能训练课程指导纲要/077
第六章杜交技能训练课程的评估/082
节社交技能训练课程的评估流程/082
第二节社交技能训练课程评估的方法/085
第三节 社交技能训练课程评估案例分析 /095
第七章社交技能训练课程实施/101
节社交技能训练计划/101
第二节社交技能训练模式/105
第三节社交技能训练课程的教学设计/112
第四节社交技能训练案例分析/115
第四部分资源教室基本学习能力课程建设与实施/131
第八章资源教室基本学习能力课程建设概述/132
节随班就读学生的学习问题/132
第二节资源教室基本学习能力课程指导纲要/136
第九章资源教室基本学习能力课程的评估/141
节注意力评估/141
第二节 识字能力的评估/152
第三节书写能力的评估/165
第四节阅读能力的评估 /171
第五节 写作能力的评估 / 176
第十章资源教室学习基本能力课程的实施/180
节学习基本能力训练计划/180
第二节基本学习能力的教学策略/185
第三节基本学习能力课程与教学设计/214
第四节基本学习能力案例分析/221
第五部分资源教室基本康复课程建设与实施/5
十章资源教室康复课程概述1
节随班就读学生的康复问题/
第二节资源教室康复课程指导纲要/241
第十二章心理康复课程实施/249
节心理康复课程目标/249
第二节心理康复课程实施/250
第三节心理康复课程案例分析/263
第六部分资源教室劳动教育课程建设与实施/276
第十三章劳动教育课程概述/277
节理论基础/277
第二节劳动教育课程的质/279
第三节劳动教育课程的目标/281
第四节劳动教育课程的内容/283
第十四章劳动教育课程评估/287
节评估方法/287
第二节评估案例/290
第十五章劳动教育课程设计与实施/292
节劳动课程教学设计 /292
第二节劳动教育课程实施案例/297
参考文献/303
推进融合教育是中长期教育发展规划和颁布的《特殊教育提升计划》中的重要内容,也是未来我国在特殊教育领域中的重要举措。如何在普通学校中开展融合教育,既是对教育决策者的考验,也是对教育管理者的考验。资源教室是推进融合教育的重要措施。我国在建设资源教室方面一直缺少适合本土的方案和课程体系。重庆师范大学特殊教育专业已在重庆本地开展多年的融合教育,协或独立建设了多个资源教室,支持和帮各级各类有特殊需要的学生在普通学校就读。本书就是记录作者团队在重庆借高校的力量开展资源教室建设的历程,并总结了工作经验。
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