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用丝麻编成衣物——织／“织”和“罗织”
捕捉有罪的人——执／“执”着的杨班长
目测吊线看直／笔“直”一条方便路
目不斜视正巧遇到为值／人站直才有身价——值
善听善辨尽心尽职／一耳八张口——职
人的脚趾——止／“止”和“观止”
写字绘画用的纸／白“纸”上不能留黑点
手指头／传圣旨——指
脚的前端脚指头一趾／“趾”和“趾高气扬”
箭落到地上——至／四个字谜一个谜底——至
心愿所往——志向／功名“志”士心
用修剪树枝——制／是“治污”还是“制污”
抵押物品换钱财——质／斤斤计较——质
火上烤——炙／“炙手可热”指什么
治理水利／三台气象新——治
木制梳头的梳子——栉／“栉”和“栉风沐雨”
积聚粮食——秩／得禾又失去
用手投物使其远——掷／“掷”和“孤注一掷”
聪明有见识——智／每天学习才能有“智”慧
误入法网可赦免——置／“置”和“本末倒置”
未长成的幼苗——稚／幼“稚”可爱
旗杆上捆扎的木块——中／湖口移到湖中
旗帜牢记心中——忠／心中一致——忠
冬季是季节的终了／必须“终”止
没把儿的小杯子一盅／高高兴兴喝一盅
古代的打击乐器——钟／“尽钟”与“尽忠”
贴身的内衣——衷／姓哀改姓衷
谷类植物的种子／田头妙联说汉字——种
高大的坟墓——冢／两个醉汉说“冢”字
人重心在脚后跟——踵／“踵”门庆贺
弟兄排列居中者——仲／“仲”尼拦子路
三人为众／三人抬血帽——众
包袱很重／千里为重
小船——舟／“舟”在湖中行
一块块农田——周／你割耳朵我剥皮——周
用锅将米煮稀饭——粥／祝先生点烛吃粥
上臂前臂相接处一肘／“肘”与“掣肘”
兄长向神祷告——咒／三字同头哭骂咒
日出到日落之间——昼／白店白鸡啼白昼
皮肤上的皱纹／绿水无忧因风皱
红心木——朱／“朱”夏妙语说“失夏”
用言语声讨遣责——诛／“诛”与“不教而诛”
有光泽的小颗粒——珠／堂上挂“珠”帘
露出地面的树桩——株／买不得的玉如意——株
众人在一起辩说——诸／层层孔明“诸”格亮
哺乳动物——猪／选皇陵避讳“猪”
多年生常绿植物——竹／两根“竹”子
在路上追赶猪——逐／“逐美”理发店
灯心上的火苗——主／红笔在额头点了一下——主
尽力帮别人／“”人为乐
人有所停止——住／主持与“住”持
将水灌进去一注／张“注”做奇梦
马停止不前——驻／“驻”马还须问主人
支撑房屋的柱子／“柱”和“尾生抱柱”
明显突出很显著／奖你一双象牙筷——著
用木杵夯土筑墙／坚韧不拔的建“筑”工人
夹饭菜的筷子——箸／“箸”为何改称“筷子”
土坯烧成的砖头／千“砖”万瓦修成十寺
车轮旋转车子向前进／母“转”乾坤天下闻
做生意获利——赚／挣钱与“赚”钱的区别
执笔写文章——撰／杜“撰”
打人地下的木柱——桩／寻到寺下见村庄——桩
包裹行囊——装／痛苦的男扮女装
狗像木板竖起来——状／张謇被狗咬——状
用手迅速敲击——撞／状元坊下“撞”状元
尖如隹尾的锥子／“锥”和“管窥锥指”
从上面落到地面——坠／月“坠”水底
放出财物抵押钱——赘／“赘”婿和“倒插门”
粗笨的人手不巧——拙／挥手而去——拙
用手握住——捉／手足并用——捉
用木料制作的桌子／谈古论今说“桌”子
用长柄网罩鸟——卓／“卓”和“”
相互缠绕的丝线——兹／慈悲庵“兹”非两条心
钱财使用有次序——资／借“资”字评估风险
大头娃娃是幼子／没有学头——子
植物的种子——籽／油菜“籽”儿闪闪亮
故乡的代称——桑梓／鲁班用“梓”木考徒弟
红蓝合成的紫色／“紫竹”和“知足”
手指鼻子自称自／一叶障目——自
屋内出生的婴儿——字／孩子名叫马字字
聚合在一起——汇总／只图翻个身——总
甩开两臂大脚奔走／土下人——走
双手捧着进献——奏／五人叠罗汉——奏
交绐洲勺田税——租／“且介亭杂文”书名的来历——租
人体下肢总称——足／林踵凛然斥贪官一足
穿着标记衣服的隶卒／滴水不漏测“卒”字
持弓箭聚旗下汇成族／对联里的“族”字
祭祀祖先的神庙——祖／杨家找“祖”
为非作歹必定罪／“四非”之罪
饮酒过量喝醉了／品酒品“醉”字
双手举杯敬酒——尊／“”变贼酋
以工手为左／“左”右要分明
制作卜龟，开始／“作”和“作家”及“作女”
二人相对坐在十上／土头两边两个人——坐
颜煦之，中作协会会员、编审。1942年生于江苏建湖，1966年于南京师范大学中文系，在无锡任教师多年。1981年调江苏人民出版社，曾任《少年文艺》主编及江苏少年儿童出版社负责人。一生钟情儿童文学，自1958年1月在上海《少年文艺》发表习作至今，已发表儿童文学作品300余篇，出版儿童小说和故事集十余部，主编《1001个儿童故事》等丛书数十种，创作儿童电视剧多部，创作幼儿卡通片《宝贝疙瘩丁呱呱》52集，创作儿童电影《这个期别长》一部，策划、编辑大型图书《世界文化与自然遗产》《实用儿童故事大全》《一字一世界》等数十种。系享受特殊津贴专家，并荣获第三届全国百佳出版工作者称号。
《一字一世界（20 Z）》稿共收录两千左右个常用字，所涉及的汉字约五千余字。每个字分两部分。左页讲这一字的形、音、义。由字形分析这一字的来历及古人造字的原理，加深读者对这一字的理解。明白这一字的构造与字义字音之间的关系。其次分析这一字字义的演变过程和字形之间的关系。以使读者对这一字有个通盘的认识。每篇解释约七百余字。
右页依据这一字的形、音、义编写一篇与这一字相关的有趣的小故事。故事通俗、有趣、情节围绕这个字的形、音、义展开，使读者在寓教于乐中记牢这个故事，并与同音或形似义近的字相区别。故事种类有测字故事，字谜故事，诗词故事等十余种。每则故事八百余字。书稿中对汉字的解释，博采众长，也融入作者本人的观点和见解，但不超出辞书的范围。力求规范准确。编写出版该书的宗旨是：宏扬中华文化，普及汉字知识。为中小学语文教师提供教学的参考资料；为少年儿童提供一本汉字可以阅读的情景识字读物。也为对研究汉字感兴趣的朋友提供一份综合资料。
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