返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版比较视域下的高等教育评价9787030742162科学出版社
    • 作者: 余小波[等]著著 | 余小波[等]著编 | 余小波[等]著译 | 余小波[等]著绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2022-12
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 余小波[等]著著| 余小波[等]著编| 余小波[等]著译| 余小波[等]著绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2022-12
    • 版次:1
    • 字数:250000
    • 页数:264
    • 开本:B5
    • ISBN:9787030742162
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:余小波[等]著
    • 著:余小波[等]著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:99.00
    • ISBN:9787030742162
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:B5
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-12
    • 页数:264
    • 外部编号:12974778
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    目录

    前言

    编 中美高等教育评价范式比较研究

    章 中美高等教育评价范式比较研究概述 3

    1.1 中美高等教育评价范式研究背景及研究意义 3

    1.2 中美高等教育评价范式研究综述 5

    1.3 中美高等教育评价范式研究的目的、内容、思路与方法 16

    第2章 高等教育评价范式及其划分 18

    2.1 范式、评价范式及高等教育评价范式 18

    2.2 范式划分及其依据 20

    第3章 美国高等教育评价范式的演进及现状 24

    3.1 美国高等教育评价范式的演进 24

    3.2 美国高等教育评价范式的现状 32

    第4章 中国高等教育评价范式的演进及现状 36

    4.1 中国高等教育评价范式的演进 36

    4.2 中国高等教育评价范式的现状 43

    第5章 中美高等教育评价范式比较分析 47

    5.1 中美高等教育评价范式的差异分析 48

    5.2 美国高等教育评价范式的启示与借鉴 52

    结论 55

    第二编 中日高等教育第三方评价制度比较研究

    第6章 日本大学第三者评价制度研究概述 59

    6.1 日本大学第三者评价制度研究背景及意义 59

    6.2 日本大学第三者评价制度研究综述 61

    6.3 日本大学第三者评价制度的研究目的、内容与方法 68

    6.4 日本大学第三者评价制度的基本概念 69

    第7章 日本大学第三者评价制度的发展 72

    7.1 酝酿期:自主型认评价(第二次世界大战结束至1991年) 72

    7.2 启动期:自我评价制度的补充(1992—2002年) 75

    7.3 深化期:第三者评价制度法制化(2003年至今) 81

    第8章 日本大学第三者评价制度的主要内容与实施 84

    8.1 认评价 84

    8.2 国大学人评价 96

    8.3 案例分析——以东京大学为例 103

    8.4 小结 111

    第9章 中国高等教育第三方评价制度研究 112

    9.1 中国高等教育第三方评价制度的发展 112

    9.2 中国高等教育第三方评价制度建设的成效 122

    9.3 中国高等教育第三方评价制度存在的问题及原因 134

    0章 日本大学第三者评价制度的特色、问题及启示 144

    10.1 日本大学第三者评价制度的特色与优势 144

    10.2 日本大学第三者评价制度的问题与局限 147

    10.3 日本大学第三者评价制度的启示与借鉴 150

    结论 154

    第三编海峡两岸高等教育评价制度比较研究

    1章 台湾高等教育评鉴制度研究概述 159

    11.1 台湾高等教育评鉴制度研究背景及意义 159

    11.2 海峡两岸学术界的高等教育评价制度研究综述 163

    11.3 台湾高等教育评鉴制度的研究目的、内容、思路、方法 171

    11.4 台湾高等教育评鉴制度的基本概念 174

    2章 台湾高等教育评鉴制度的发展 178

    12.1 探索期:主管门实施评鉴(1975—1990年) 178

    12.2 拓展期:主管门直接评鉴(1991—2004年) 182

    1. 成长期:主管门间接评鉴(2005—2011年) 188

    12.4 成熟期:主管门督导评鉴(2012年至今) 193

    3章 台湾高等教育评鉴制度的主要内容与实施 198

    13.1 校务评鉴制度 198

    13.2 系所评鉴制度 210

    13.3 案例分析——以东海大学为例 220

    4章 大陆高等教育评价制度研究 225

    14.1 大陆高等教育评价制度的发展 225

    14.2 大陆高等教育评价制度建设的成效 1

    14.3 大陆高等教育评价制度存在的问题及原因

    5章 台湾高等教育评鉴制度的特色、问题及启示 241

    15.1 台湾高等教育评鉴制度的特色与优势 241

    15.2 台湾高等教育评鉴制度的问题与局限 245

    15.3 台湾高等教育评鉴制度的启示与借鉴 248

    结论 252

    本书主要由“中美高等教育评价范式演进及比较研究”“日本大学第三者评价制度研究”和“台湾高等教育评鉴制度研究”三编构成。其中编“中美高等教育评价范式演进及比较研究”通过梳理中美两国高等教育评价范式的演进过程,从价值取向和实践方式两方面对比分析了中华人民共和国高等教育教学评估中心组织的审核评估和美国中北部高等教育委员会开展的院校认评价范式的不同;第二编“日本大学第三者评价制度研究”要对本大第三者评价制度不同发展阶段的特点和实施状况进行总结,并从评价主体、评价标准以及评价程序上分别对第三者评价制度的认评价和国大学人评价两种形式进行分析说明。第三编“台湾高等教育评鉴制度研究”主要通过探讨两种平衡(即绩效责任与发展改进两端教育目的之间的平衡以及行政门与社会评价组织和高校之间的权力让渡与角色平衡)的动态演进过程如何具体贯彻在台湾高等教育评鉴实践中,促进推动台湾高等教育评鉴机制的完善、品质保系统的形成以及高等教育品质保制的转型。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购