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  • 全新正版地心游记9787550210868北京联合出版公司
    • 作者: (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著著 | (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著编 | (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著译 | (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著绘
    • 出版社: 北京联合出版公司
    • 出版时间:2012-12
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    • 作者: (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著著| (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著编| (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著译| (法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著绘
    • 出版社:北京联合出版公司
    • 出版时间:2012-12
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-12-01
    • 字数:190.00千字
    • 页数:272
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787550210868
    • 版权提供:北京联合出版公司
    • 作者:(法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著
    • 著:(法)儒勒·凡尔纳(Jules Gabriel Verne)著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:22.00
    • ISBN:9787550210868
    • 出版社:北京联合出版公司
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2012-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2012-12
    • 页数:272
    • 外部编号:7823143
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 莱登布洛克叔叔/1

    第二章 意外发现/6

    第三章 神秘的卢尼文/12

    第四章 我揭开了秘密/20

    第五章 叔叔知道了秘密/25

    第六章 我被说服了/31

    第七章 准备出发探险/39

    第八章 开始冒险之旅/46

    第九章 到达冰岛/53

    第十章 一次重要的谈话/60

    十章 向导汉恩斯/66

    第十二章 前往斯奈弗/71

    第十三章 靠近斯奈弗/77

    第十四章 我依旧顾虑重重/83

    第十五章 登上斯奈弗/89

    第十六章 到达火山口/95

    第十七章 下到洞底/102

    第十八章 地壳深处的世界/107

    第十九章 地质研究/113

    第二十章 次危难/118

    第二十一章 坚持/1

    第二十二章 口渴/129

    第二十三章 水源/133

    第二十四章 走向地球更深处/139

    第二十五章 地下深处/143

    第二十六章 把自己丢了/149

    第二十七章 迷失/153

    第二十八章 倾听声音/157

    第二十九章 苏醒/163

    第三十章 地中海/168

    第三十一章 制作木筏/176

    第三十二章 奇妙的世界/181

    第三十三章 怪兽的惊天之战/188

    第三十四章 小岛上的喷泉/195

    第三十五章 暴风雨/200

    第三十六章 原点/206

    第三十七章 人头/212

    第三十八章 叔叔的演讲/217

    第三十九章 是人还是猿/2

    第四十章 被岩石挡住了去路/0

    第四十一章 垂直下落/

    第四十二章 的食物/240

    第四十三章 火山喷发/247

    第四十四章 返回地表/253

    第四十五章 结束/260

    儒勒·凡尔纳(1828—1905),1纪法国有名利幻小说和冒险小说作家,被誉为“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳生于法国西部海港南特,在劳阿尔河上的菲伊德岛生活学习到中学。父亲希望他子承父业当律师,但他自幼热爱海洋,向往远航探险。11岁时,他曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人发现,为此挨了一顿狠揍,并流泪保以后只躺在床上幻想旅行。凡尔纳创作了六十多部科幻小说,还有几部剧本,一部《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。代表作品主要有:《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》《八十天环游地球》《地心游记》。

      
      阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
      ——《全日制义务教育语文课程标准》

      语文科目要求学生增加课外阅读总量还学生阅读科普科幻作品各类历史、文化读物及传记以及科学常识的普及读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学方”认为学生是学习的主体语文课程要关注个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲鼓励他们自主阅读、自由表达。
      ——《光明日报》

      新课改后的高考注重回归语文之本,强调“读书”和“生活”,目的就是要引导学生体会语文的本真滋味,懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
      ——全国中学语文教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文教师 王小槐

      读书确实是需要能力的,这样的能力,谁都需要学习,需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养,先需要跳出实用主义的泥沼,需要从孩子开始才行。
      ——作家 肖复兴

      一定年龄进行一定的阅读。别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域,要让他们逐渐积累自己的见识,渐次靠近思考边缘。他们的阅读,并不具有指令或者强迫,也不只是温暖和励志,还要有知识和趣味。
      ——青年作家 赵瑜 摘自《大河网 河南商报》

    《中小学生阅读丛书:地心游记》是一部描写冒险的书,它出自“科幻小说之父”法作儒勒·凡尔纳之手。《中小学生阅读丛书:地心游记》描写地很好精彩,全书讲述里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸,发现前人曾到地心旅行,里登布洛克教授决心也做同样的旅行。他和侄子从汉堡出发,到冰岛请一位向导,他们按照前人的指引,由冰岛的一个火山口下降,经过三个月的旅行,历尽艰险和种种奇观,很后回到了地面。书中的汉斯,阿克塞尔,里登布洛克教授在地心环游了地球一周,好几次险些失去了宝贵的生命。他们从鱼龙的嘴里死里逃生,遭遇水源的危机……很终他们终于排除万难,在一次危险的火山喷发中被炙热的炎浆喷到了地中海的斯德隆布利岛。在跟随《中小学生阅读丛书:地心游记》历险的同时,我知道了许多有关地层结构及考古学的知识。但我认为,地心没有另一个世界,只有岩浆和炽热的地核,因为地心的温度让人无法忍受,所以动植物不可以生存。凡尔纳真了不起,一生写了六十六部小说,一共一百多万字,一多来,他的作品一直受到世界各国读者的喜爱。

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