返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版道德能力论9787500468189中国社会科学出版社
    • 作者: 蔡志良著 | 蔡志良编 | 蔡志良译 | 蔡志良绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2008-03
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 蔡志良著| 蔡志良编| 蔡志良译| 蔡志良绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2008-03
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:248
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787500468189
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:蔡志良
    • 著:蔡志良
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:20.00
    • ISBN:9787500468189
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2008-03
    • 页数:248
    • 外部编号:3498901
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 导论:一个被掩隐着的道德范畴——道德能力
    节 人类在以“实践精神”把握世界中蕴含的道德能力
    第二节 道德能力在个体道德中的地位和作用
    第三节 道德能力对个体道德主体地位确立的意义

    第二章 道德能力的历史钩沉
    节 中国伦理学关于道德能力的思想
    一 人善恶辩——道德能力的理论出发点
    二 良知良能、才和才质——道德能力的内容
    三 修身——道德能力的养成途径

    第二节 西方伦理学关于道德能力的思想
    一 理主义伦理学关于道德能力的观点
    二 经验主义伦理学关于道德能力的观点
    三 宗教伦理学关于道德能力的观点
    四 人本主义伦理学关于道德能力的观点

    第三章 道德能力概念的厘定
    节 能力和道德能力
    一 能力的一般分析
    二 道德能力的概念

    第二节 道德能力的特点
    一 受动和主动的统一
    二 普遍与独特的统一
    三 稳定和可变的统一
    四 要素独立与整体连贯的统
    五 道德思维与道德实践的统一
    六 道德情感和道德理的统

    第三节 道德能力的本质
    一 社会本质
    二 个体本质
    三 关系本质

    第四章 道德能力的结构与功能
    节 结构与道德能力结构
    一 结构的一般分析
    二 道德能力结构的一般分析

    第二节 道德能力系统的构成要素及其相互关系
    一 道德认识能力
    二 道德判断能力
    三 道德选择能力
    四 道德践履能力
    五 道德直觉能力
    六 道德创造能力

    第三节 道德能力的功能
    一 动机优化功能
    二 价值定向功能
    三 实践动力功能
    四 行为调控功能
    五 自我功能

    第五章 道德能力的发生与发展
    节 道德能力的发生
    一 道德能力的母体——道德的产生
    二 道德社会化与道德能力的发生

    第二节 道德能力的发展
    一 前人的若干观点
    二 道德能力的发展阶段

    第六章 道德能力培养的必要与可能
    节 道德能力培养的必要
    一 社会全面转型与多元价值的并存
    二 道德相对主义和“去道德化”盛行
    三 网络社会中信息多样化与青少年道德困惑
    四 大众文化的负面影响与青少年价值观念混乱

    第二节 道德能力培养的可能
    一 个体道德发展与道德能力的增长
    二 道德教育的复兴与意义的提升
    三 德育理论与实践对道德能力的新认识

    第七章 道德能力培养的实现
    节 道德能力培养的基本原则
    一 中西方道德教育的基本思路和原则
    二 中西方道德教育思路和原则的优劣辨析
    三 自主选择与适度灌输相结合的道德能力培养原则

    第二节 道德能力培养的方法和途径
    一 认知教育与生活实践相结合
    二 外在教育引导与学生自我教育相结合
    三 师生关系从“教师专制”转向“师生对话”
    主要参考文献
    附录一 论青少年道德能力的培养
    附录二 大学生道德能力培养的探索
    后记

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购