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全新正版设计色彩9787568018203华中科技大学出版社
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商品
服务
物流
章 色彩的认知/1 节 色彩的形成/2第二节 色彩与视知觉/5第三节 色彩心理/6第四节 色彩的对比与调和/11?第二章 设计色彩概述/15 节 画彩与设计色彩/16第二节 设计色彩训练的基本原则与要求/18?第三章 设计色彩的表达/19 节 形式语言与形式法则/20第二节 设计色彩的美感结构/32?第四章 设计色彩的表现形式/43 节 水粉画的表现/44第二节 水彩画的表现/51第三节 色彩的综合表现/56?第五章 色彩归纳/69 节 色彩归纳的概念/70第二节 色彩归纳的特征/74第三节 色彩归纳的形式/76?第六章 色彩归纳的写生与创作/97 节 色彩归纳创作的要点与方法/98第二节 静物色彩归纳写生的方法与步骤/104第三节 风景色彩归纳写生的方法与步骤/109?第七章 设计色彩作品欣赏/117?参考文献/132
张运来,九三学社社员,九汀学院艺术学院美术教研室副主任,江西省美术家协会水彩画艺委会委员,汀西省青年美术家协会理事,九江市美术家协会常任理事,九汀市美术家协会水彩画艺委会副主任,九江市美术家协会青年美术家学会会长,九江美术馆书画院特聘客座画家。2005年于吉林大学艺术学院水彩专业,硕士,2013年进修于湖北美术学院水彩画系。水彩作品多次入选全国各种展览并多次获奖,《暮色》获得首届西年美术作品展很好奖(优选奖),多幅作品被私人或专业美术机构收藏。
本书大量实例直接来自于生产实践,因此本书对设计色彩实际工作也具有一定的指导意义。
本书分为七章:第yi章是色彩的认知,第二章 是设计色彩概述,第三章是设计色彩的表达,第四章是设计色彩的表现形式,第五章是色彩归纳,第六章是色彩归纳的写生与创作,第七章是设计色彩作品欣赏。
1.不强调学科的系统,以管用、够用、适用、实用为原则编写教材; 2.以学生学习的主动为基础,构建与之相配合的教材编写体系,即采用任务驱动、项目导向、案例引入的编写模式; 3.教材的重点落在技能的夯实,必要的保障学生可持续发展的理论知识及全面素质的培养,并与职业资格的初、中、技能相匹配; 4.教材配套全面的教学资源,包括教学大纲及教案、课件、习题库及、动画及视频资料、实训指导书、学生作业单(工作单)等。
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