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全新正版自然的密码9787550721258深圳市海天出版社有限责任公司
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001 目 录 contents 001 编 自然之美 文学之花 004 四时的情趣 清少纳言 周作人 译 006 夏天也是好天气 素 素 008 冬天之美 乔治·桑 010 白 鹭 郭沫若 012 山(节选) 廖华歌 014 林中速写 张守仁 016 《树林和草原》选段 屠格涅夫 丰子恺 译 019 克拉克河谷怀旧 海明威 松 风 译 022 晨 高尔基 齐广春 译 025 太湖游记(节选) 钟敬文 027 黄山松 张万舒 029 中国古代诗歌选 理光 031 自然与人 汤川秀树 陈喜儒 译 033 美 泰戈尔 白开元 译 037 第二编 体物之工 文学之花 040 泰戈尔散文诗两首 泰戈尔 郑振铎 译 042 溪 水 苏雪林 002 044 云 雀 儒勒·列那尔 徐知免 译 046 杨 花 普里什文 潘安荣 译 049 济南的秋天 老 舍 052 鲁迅散文两篇 鲁 迅 056 沙 漠 纪 德 冯寿农 张 弛 译 059 天 鹅 德·布封 范希衡 译 063 中国古代诗歌选之山水篇 理光 066 美是宇宙的一种表现 爱默生 赵一凡 译 070 说“木叶”(节选) 林 庚 073 第三编 览物之情 文学之花 076 秋的气味 林海音 079 窗前的树 张抗抗 082 海 燕 高尔基 戈宝权 译 084 鸟 啼 劳伦斯 于晓丹 译 088 蒲公英 壶井荣 肖 肖 译 091 中国新诗三首 096 外国诗歌七首 109 “梅意”诗选 理光 111 中国艺术的意境 叶 朗 115 第四编 诗意栖居 文学之花 118 外国诗两首 003 121 听 泉 东山魁夷 唐月梅 译 124 我家的财富 德富芦花 陈德文 译 127 我的伊豆 川端康成 陈德文 译 130 秋天的况味 林语堂 132 孟加拉风光(节选) 泰戈尔 冰 心 译 134 草木虫鱼 莫 言 … … … … 138 仁者乐山 余秋雨 143 周庄水韵 赵丽宏 146 中国现当代诗歌二首 150 陶渊明诗二首 152 唐诗选 理光 154 人诗意地栖居(节选) 海德格尔 孙周兴 译 156 陶渊明的自然人生观 罗宗强 159 第五编 梭罗专题 文学之花 162 《瓦尔登湖》译本序(节选) 徐 迟 166 冬日漫步(节选) 梭 罗 168 寂 寞 梭 罗 171 我生活的地方,我为何生活 梭 罗 理光 174 《瓦尔登湖》中的禅宗思想 胡 芬 177 梭罗(节选) 爱默生 张爱玲 译 004 179 第六编 自然之思 文学之花 182 盘古开天辟地 184 创世记 《》 187 亡灵起身,歌唱太阳 《亡灵书》 189 夜 《梨俱吠陀》 191 我感到了阳光 王小妮 193 山羊兹拉特 艾萨克·巴什维斯·辛格 198 狗、鸟、马(节选) 莫 言 202 黄鹂 — 病期琐事 孙 犁 206 自然——断片 歌 德 梁宗岱 译 209 生活在大自然的怀抱里 卢 梭 程依荣 译 212 远处的青山 约翰·高尔斯华绥 高 健 译 理光 216 论自然(节选) 爱默生 赵一凡 译 218 论宇宙中的计划 牛 顿 王福山 等译 221 第七编 道法自然 文学之花 225 先秦天道观资料选编 228 陶渊明诗一首 229 人在自然界中到底是个什么 帕斯卡 钱培鑫 译 中外诗文五则 大城市(选录) 恩格斯 240 冰心诗选 冰 心 理光 243 乡村与城市(节选) 钱 穆 005 247 第八编 敬畏自然 文学之花 250 大自然的智慧 — 每一个存在物都是神圣的 严春友 252 旷野与城市 淑敏 254 西雅图宣言 西雅图 倩 译 258 麂 子 牛 汉 理光 260 寂静的春天(节选) 雷切尔·卡森 262 以深生态学为代表的西方的环境伦理思想 铁 265 像山那样思考 利奥波德 彭 俊 译 268 敬畏生命 — 在斯特拉斯堡圣尼古拉教堂的布道 阿尔贝特·史怀泽 陈泽环 译
胡立根,深圳著名正高级教师、特级教师,深圳市福田区教育科学研究院教研员。 谢晨,深圳市学生文联秘书长,中学语文高级教师,深圳市福田区教育科学研究院教研员。
“经典阅读课”试图回答青少年迫切想要探索的12个命题,每一本书都在引导学生基于问题来阅读,而一旦阅读了,所得到的不会是一个抽象的平面化的,而是打开了这个问题所涉及的域界的过去、现在和未来,耐心在这个域界赏玩,一定会有更优雅的人生姿态。 ——曹文轩 “青少年核心素养经典阅读课(12册)”按12个阅读主题编写,包括生命、情感、自然、文化、成长、历史、家园、艺术、科学、智慧、诗文、古典等主题,旨在帮中小学生阅读经典作品,提升人文素养。 “青少年核心素养经典阅读课(12册)”由中学名师团队精选经典阅读文本,撰写精彩导读和点评,并配有精美手绘插图。 著名作家、北京大学教授、国际安徒生奖获得者曹文轩老师为该丛书撰写序言并担任文学顾问。 人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会主任顾之川,广东省教育研究院教学教材研究室正高四级教研员、语文科主任王土荣为丛书撰写语。 “经典阅读课”试图回答青少年迫切想要探索的12个命题,每一本书都在引导学生基于问题来阅读,而一旦阅读了,所得到的不会是一个抽象的平面化的,而是打开了这个问题所涉及的域界的过去、现在和未来,耐心在这个域界赏玩,一定会有更优雅的人生姿态。 ——曹文轩 这套丛书,选取一些可读和思辨都很强的经典文本,将其纳入主题的思维框架,并对这些文本作了简要浅显的阅读提示,有于帮读者从经典中吸取相关主题的精神营养,形成完整的思维结构和精神样式。值得一读。 ——顾之川 在审读这套“经典阅读课”丛书时,我的脑海常常映现一群蜜蜂在百花丛中奔波酿造并在智慧树上垂挂丛丛排蜜的心象!我断想:奉读此书的师者及学子都将收获思想与享受快意。 ——王土荣
《自然的密码》 人与自然的关系是怎样的?人与万物该如何相处?带着这两个困惑,我们选编了这册文稿。其中既有文人对自然的赞美,也有哲人对自然的沉思。让我们在审美的享受中,在思考的愉悦中,去欣赏自然,理解自然,反思自我,提升自我。
“青少年核心素养经典阅读课”(12册)按12个阅读主题编写,包括生命、情感、自然、文化、成长、历史、家园、艺术、科学、智慧、诗文、古典等主题,旨在帮中小学生阅读经典作品,提升人文素养。“经典阅读课”由中学名师团队精选经典阅读文本,撰写精彩导读和点评,并配有精美手绘插图。 有名作家、北京大学教授、靠前安徒生奖获得者曹文轩老师为该丛书撰写序言并担任文学顾问。人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会主任顾之川,广东省教育研究院教学教材研究室正高四级教研员、语文科主任王土荣为丛书撰写语。
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