返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版中学数学教学设计9787569530537陕西师范大学出版总社
    • 作者: 李春兰,毕力格图主编著 | 李春兰,毕力格图主编编 | 李春兰,毕力格图主编译 | 李春兰,毕力格图主编绘
    • 出版社: 陕西师范大学出版总社有限公司
    • 出版时间:2022-07-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 李春兰,毕力格图主编著| 李春兰,毕力格图主编编| 李春兰,毕力格图主编译| 李春兰,毕力格图主编绘
    • 出版社:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 出版时间:2022-07-01
    • ISBN:9787569530537
    • 版权提供:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 作者:李春兰,力格图主编
    • 著:李春兰,力格图主编
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787569530537
    • 出版社:陕西师范大学出版总社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-07-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11692236
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    章中学数学教学设计概论.

    节什么是数学教学设计

    一、数学教学设计的含义

    二、数学教学设与学教案的区别

    第二节数学教学设计的基本原则与要求

    一、数学教学设计的原则.

    二、课程改革对中学数学教学设计的要求

    第三节中学数学教学设计中常用的教学方法

    一、讲授法

    二、讨论法

    三、自学辅导法

    四、发现法

    第二章数学教学设计的核心要素与基本形式

    节数学教学设计的核心要素

    一、数学教学内容分析

    二、学情分析

    三、教学目标设计

    四、教学重难点分析

    五、教学方法的选择与设计六、教学过程设计

    七、教学评价设计

    八、板书设计

    九、教学反思

    第二节数学教学设计的基本形式

    一、文本形式的教学设计

    二、表格形式的教学设计

    第三节数学教学设计参考案例

    第三章数学概念的教学设计

    节 什么是数学概念

    一、数学概念的含义

    二、数学概念的特征

    三、数学概念教学的本质

    第二节数学概念形成的教学设计

    一、数学概念形成教学的基本要求

    二、数学概念形成教学的基本路径

    三、数学概念形成教学的基本流程

    四、数学概念形成的教学设计案例

    第三节数学概念同化的教学设计

    一、数学概念同化教学的基本要求

    二、数学概念同化教学的基本路径

    三、数学概念同化教学的基本流程

    四、数学概念同化教学的基本策略

    五、数学概念同化教学设计案例

    ……

    第三节评课

    一、评课的含义

    二、评课的功能

    三、评课的内容

    四、评课的案例

    参考文献

    后记

    本书在概述中学数学教学设计的基础上,结合理论与实例阐述了中学数学教学设计的核心内容、不同课型的中学数学教学设计、中学数学单元教学设计、中学数学微课教学设计等内容。用二维码的形式呈现出与本课程内容相关的部分文献、视频等资源,可以辅学生阅读和理解本书中的内容。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购