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  • 全新正版如何给孩子提要求9787122409508化学工业出版社
    • 作者: 王普华,商倩倩著 | 王普华,商倩倩编 | 王普华,商倩倩译 | 王普华,商倩倩绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2021-04-01
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    • 作者: 王普华,商倩倩著| 王普华,商倩倩编| 王普华,商倩倩译| 王普华,商倩倩绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2021-04-01
    • 版次:1
    • 字数:171000
    • 页数:215
    • 开本:16开
    • ISBN:9787122409508
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:王普华,商倩倩
    • 著:王普华,商倩倩
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:59.80
    • ISBN:9787122409508
    • 出版社:化学工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-04-01
    • 页数:215
    • 外部编号:11689028
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 为什么有的父母不愿对孩子提要求

    ◎那些对“要求”的误解 003

    误解一:要求就是“控制”,会让孩子不自由 003

    误解二:要求是“逼迫”,会让孩子压力大 004

    误解三:被要求束缚的孩子缺乏创新能力 006

    误解四:要求就不可避免打骂或严厉地责备 007

    误解五:提要求,不如激发孩子的主动 009

    ◎你提要求的方式合理吗 011

    ◎回顾与思考 017


    第2章 我要求了,但是孩子不听啊

    ◎要求的四种类型 021

    配合型 022

    抗拒型 024

    力不从心型 026

    自暴自弃型 029

    ◎提要求,五步走 032

    ◎回顾与思考 038


    第3章 配合型的亲子关系,是孩子听话的基础

    ◎从小照料孩子,就是在积累提要求的资本 043

    ◎建立配合型的亲子关系 049

    满足孩子 050

    相互配合 052

    坚定地要求 054

    ◎提要求前演好“前戏” 056

    选择合适的时机 058

    使用温和而又诚恳的态度 058

    使用“我信息”和描述语言 059

    ◎回顾与思考 062


    第4章 孩子明明能做到,但就是不配合

    ◎“我就是不喜欢” 067

    要求锦囊一:游戏式互动 072

    要求锦囊二:后果教育 073

    ◎迈不出步 077

    要求锦囊一:开心疗法 078

    要求锦囊二:5分钟倒计时改变法 079

    要求锦囊三:什么都不能做 080

    要求锦囊四:困难可视化 081

    要求锦囊五:勇气可视化 082

    ◎“我有我的世界,非诚勿扰” 083

    要求锦囊一:体验完成感 086

    要求锦囊二:先认同,再引导 086

    要求锦囊三:爸爸的带领 089

    要求锦囊四:培养广泛的兴趣 090

    要求锦囊五:饥饿营销 091

    ◎回顾与思考 093


    第5章 不是不配合,而是孩子真的做不到

    ◎“我的心理能量不足” 099

    要求锦囊一:接纳与等待 102

    要求锦囊二:轻推 103

    ◎“我没养成好习惯” 105

    要求锦囊一:行为演练 107

    要求锦囊二:正面提醒 108

    要求锦囊三:早期动力定型 110

    ◎“我就是管不住自己啊” 111

    要求锦囊一:把自控当目标 112

    要求锦囊二:提前提醒 114

    要求锦囊三:转换思维 115

    要求锦囊四:隔离 115

    要求锦囊五:授权别人监督 116

    ◎“我的身体和思维暂未发育成熟” 118

    要求锦囊一:目标能力细分 119

    要求锦囊二:详细计划 122

    要求锦囊三:记录成功 122

    要求锦囊四:复盘调整 1

    要求锦囊五:不要在感觉糟糕放弃 124

    ◎回顾与思考 126


    第6章 做不到也不想做,这样的孩子还有救吗?

    ◎“我就是传说中的‘学渣’” 133

    要求锦囊一:找到成就感的突破口,换轨道 136

    要求锦囊二:积极鼓励 137

    要求锦囊三:重拾对于努力的信心 139

    ◎“我什么都不想干” 143

    要求锦囊一:运动 145

    要求锦囊二:找到价值感 146

    要求锦囊三:增加孩子的掌控感 147

    要求锦囊四:设定挫折的“暂停键”,培养“修复力” 149

    ◎回顾与思考 151


    第7章 要求的境界是不要求,让孩子自动自发地成长

    ◎自动自发成长小孩养成记 157

    ◎变父母的要求为孩子的自我要求 169

    要求锦囊一:把要求建立在孩子兴趣和需要的基础之上 169

    要求锦囊二:把要求解释清楚,与孩子协商后达成一致 170

    要求锦囊三:让孩子尝到甜头 171

    ◎培养自动自发成长的孩子 173

    动机培养的核心要点 176

    能力培养的核心要点 186

    坚持培养的核心要点 193

    ◎不断思考:我们的要求合理 199

    父母的期望过高 199

    父母的要求太急 204

    父母的要求方式妥当 206

    ◎回顾与思考 210


    参考文献 214

    王普华

    二心理咨询师,山东省高等学校教学名师,济南幼儿师范高等专科学校教授。于华东师范大学教育系,教育硕士。曾出版《帮孩子适应幼儿园》《幼儿成长揭秘:常见问题分析与家园共育策略》《回应:培养孩子积极的行为习惯》等专业著作和教材十余部,发表专业60余篇。培训幼儿教师上万名,进行家庭教育讲座数百场,被誉为“老师的老师”“家长的朋友”。多年来致力于儿童心理、家庭教育、学习品质培养等课题研究,积累了许多创新研究成果。

    商倩倩

    二心理咨询师,南京师范大学发展与教育心理学硕士,曾任山东省妇联《祝你幸福•家》育儿杂志编辑。多年来潜心研究儿童教育、家庭教育,并育有一儿一女,对家庭教育有丰富的理论基础与实践经验,尤其擅长从心理学角度审视家庭教育,帮家长了解孩子、发现孩子,学会如何与儿童沟通,给孩子营造轻松愉悦的成长环境。


    “有效要求”五步走,轻松掌握适用于任何情境的亲子沟通法:

    12个锦囊,帮你给“明明能做到,就是不配合”的孩子顺顺毛;

    15个锦囊,帮你给“真的想配合,但实在做不到”的孩子充充电;

    5个锦囊,帮你给“做不到也不想做”的孩子加加油。

    1.话题新颖,直达痛点 进行有效的沟通,让家庭避免鸡飞狗跳,是每一位父母将要面临的问题。而对于5~12岁儿童的家庭来说,主要矛盾来源之一就是孩子不听话、任、劝不动。因此,“如果提要求”“如何让孩子听话”是真正的沟通痛点。但目前还没有人专门对此成书,因为这个具体的话题,并不是只靠个人的养育经验就能给出通用建议的。本书作者深耕于该领域,且有专业知识和丰富咨询经验的支撑,所有方法都符合儿童认知与发展,让读者即使不能照搬“话术”,也有办法科学理地应对沟通场景。 2.实用易懂,即刻可以上手 作者进行了长期的市场调研,收集了大量的读者评论和感受,与前作相比,引入了更多的案例、同时反复优化文字,新书试读中,家长们反馈阅读顺畅,文字优美、内容实用、可操作强,真正做到“看得懂、学得会、用得上”。 3.两位作者均为二心理咨询师、家庭指导专家 她们的专业和实践背景相互补充益,既能保图内容的专业,又足够了解5~12岁儿童的特点和家长的需求痛点,不端不装,让学术成果走出象牙塔,走进大众生活,解决广大父母的养育困扰。

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