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全新正版西方心灵哲学新发展研究9787030727046科学出版社
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总序
导论
上篇 心灵观与基本理论研究
章 心灵观:西方心灵哲学的新视域
节 FP与“的”心灵观
第二节 外在主义、“四E”理论的宽心灵观
第三节 现象学传统的心灵观
第四节 无主义的心灵观
第五节 心灵是有内嵌等级的系统
第六节 心灵观建构中的异端
第七节 启迪与思考
第二章 是什么把心与非心区别开来?——西方心灵哲学的心理标准探索
节 怀疑论与问题梳理
第二节 单一属论
第三节 多属观
第四节 单一系统论
第五节 宽心灵观及其心理标准探索
第六节 小结与初步思考
第三章 物理主义及其近期新发展
节 物理主义的溯源与随附物理主义的难题
第二节 实现物理主义
第三节 构成物理主义
第四节 物理主义的突现论转向与E-物理主义
第五节 二元论物理主义
第六节 物理主义的“还原论回归”
第四章 自然主义及其当代“弱化”走向
节 “自然主义”的概念辨析
第二节 自然主义的起源与演进过程
第三节 自然主义的基本观点
第四节 自然主义的分类
第五节 当代自然主义的“弱化”走向
第六节 新自然主义形态举要
第五章 解释主义的近期新辩护与发展
节 戴维森的解释主义及其发展
第二节 丹尼特的规范解释主义及其与戴维森思想的关系
第三节 解释主义的不同解读
第四节 副现象论难题的进一步破解
第五节 归属理论
第六节 新解释主义的形式
第六章 二元论的东山再起
节 新二元论的新形式
第二节 新二元论的新认识
第三节 新二元论在突现、还原、随附及其关系问题上的探索
第四节 新二元论的新论
第五节 新的走势:二元论与自然主义的融合
第七章 取消主义及其近期新发展
节 取消主义的兴起及其演变进程
第二节 取消主义的基本观点及其论
第三节 取消主义与FP
第四节 取消主义的问题与辩护
第五节 意识取消论
第六节 取消主义的新形态
第七节 小结与思考
第八章 心身理论创新举隅
节 副现象论的与时俱进
第二节 内格尔对泛心论的“发展”
第三节 新目的论及其对心灵的解释
第四节 福多基于计算隐喻的心灵理论
第五节 埃文斯“一脑两心论”
下篇 具体问题研究
第九章 新副现象论难题与心灵的因果地位
节 副现象论的缘起与演变
第二节 新副现象论的三个论
第三节 心灵的因果地位:对新副现象论的反驳
第四节 推进心理因果研究的方向
第十章 自我、自我意识与人格同一
节 自我研究的问题梳理
第二节 自我研究的不同进路
第三节 自我与自我意识
第四节 自我与人格同一问题
十章 意义·意向·心理内容
节 现象学传统的意向理论及其近期新发展
第二节 分析传统意向理论的近期新发展
第三节 内容与意识的关系问题
第四节 两大传统意向学说的对立、“趋同”与融合
第十二章 感受质、意识与认知现象学
节 感受质研究的兴起与近期新发展
第二节 意识与感受质
第三节 认知现象学及其争论
第十三章 围绕感受质的反物理主义与物理主义的近期新争论
节 感受质的发现及其反物理主义新论
第二节 现象意识的形而上学解剖与解释
第三节 “主观物理主义”的回应与理论创新
第四节 现象概念策略与后验必然物理主义
第五节 弗兰克·杰克逊“变节”与知识论的症结
第十四章 心灵哲学中的认识论问题
节 自我认知
第二节 他心问题
第十五章 情绪:内在经验与认知评价
节 情绪的内在经验与情境重构
第二节 情绪的因果分析
第十六章 天赋研究的心灵-认知维度
节 天赋论研究的一般进程
第二节 当代天赋论的转向及特点
第三节 天赋概念的自然化
第四节 当代天赋论的形式
第五节 当代天赋论的缺陷与走向
第六节 天赋问题解决路径的思考
第十七章 新计算主义与人工智能的若干问题
节 计算主义的创新与发展
第二节 自然语言处理研究的历史过程与语义学转向
第三节 语义机建构的心灵哲学探索
第四节 哲学的自主体研究与人工智能的自主体建模
第五节 联结主义与具身认知及其心灵观意义
第十八章 脑科学与心灵哲学
节 脑科及其史发展
第二节 当代脑科学心灵探索的几种意识理论
第三节 脑科学成果的多样解读及其启示
后记
刘明海,华中师范大学马克思主义学院副教授,华中师范大学心灵与认知研究中心成员。主要研究方向为心灵哲学、科技哲学,出版专著《还原论研究》、《心理与物理》等。
本书在对西方心灵哲作时和共时整体把握的基础上,瞄准、聚焦其新发展,着力弄清心灵哲学的新走向,把握心灵哲学发展的轨迹、规律和未来发展趋势。本书的主要内容包括考察西方自我研究的来龙去脉,特别是近诞生的各种自我论以及与此密切联系的关于自我意识和人格同一问题的研究,在从共时态和历时态角度全面扫描物理主义的基础上,对物理主义的一些新形态,如实现物理主义、构成物理主义、主观物理主义、先验物理主义等作了深度解剖,对西方心灵哲学当前关注的热点问题,如心灵观、意向、受质、人工智能的心灵哲学反思、天赋研究的心灵一认知转向、新兴的规范走向等,以及围绕它们所形成的近期新认知,作了跟踪研究和思考。 本书适合哲学专业学生、从事哲学教学和研究的工作者阅读。
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