返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 全新正版对话:走向德智融合9787552038897上海社会科学院出版社
    • 作者: 孙伟菁主编著 | 孙伟菁主编编 | 孙伟菁主编译 | 孙伟菁主编绘
    • 出版社: 上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2022-09-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    如梦图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 孙伟菁主编著| 孙伟菁主编编| 孙伟菁主编译| 孙伟菁主编绘
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2022-09-01
    • ISBN:9787552038897
    • 版权提供:上海社会科学院出版社
    • 作者:孙伟菁主编
    • 著:孙伟菁主编
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:80.00
    • ISBN:9787552038897
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-09-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11789625
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    前 言

    专业更新与生命常青

    ——人民教育家于漪老师教育人生的启示与影响

    部项目报告

    探索对话之道滴灌生命之魂

    ——于漪“德智融合”语文教育思想的校本化实施

    第二部分实践研究

    章 单元教学设计/019

    基于“德智融合”的演讲“活动·探究”单元设计初探——以《应有格物致知精神》为例

    “德智融合”视域下的初中语文单元教学设计

    ——以语文六年级上册为例

    “德智融合”视域元整体化教学实践的重构

    ——以语文六年级上册第四单元为例

    基于“德智融合”的初中语文单元作业设计

    在单元整体设计中关注“德智融合”

    ——以语文教材七年级上册第二单元为例

    第二章 育人价值挖掘/051

    经典散文的育人价值探索与教学结构创新——以《匆匆》一课的文本解读和教学转化为例

    例谈“德智融合”视域下的现代诗歌对话教学寻人文情愫立育人之道——初中语文教学活动中“德智融合”的实践研究

    “德智融合”,携着诗去读说明文——以《中国石拱桥》为例披文入情,以美陶冶

    ——浅探如何发掘文本语言中的美育价值

    目中始终要有人的情感体验——借人物形象的分析来探究“德智融合”的方法

    第三章 课堂实践探索/086“德智融合”背景下的初中古诗文教学

    “德智融合”从课堂的“讲”到课后的“做”——古诗文作业设计的实践研究

    “德智融合”框架下的初中语文课堂美育探究

    情动辞发,意在笔下——浅思初中作文教学的“德智融合”策略

    以德育人,以智慧人—“双减”背景下语文学科“德智融合”的思考

    第四章 对话课例研究/111

    基于学习质量提升的初中生课堂笔记行为观测研究

    设计核心问题驱动 构建“立体多维课堂”——以执教回忆散文《背影》为例

    语文教学中“德智融合”路径分析——以《浪淘沙(其一)》为例

    “德智融合”视域下的初中题材阅读教学研究——以《金色的鱼钩》教学为例

    践行“德智融合”,走向诗和远方——以《如生活欺骗了你》为例的“德智融合”探索

    童话教学要以“德智融合”理念为指导——以《皇帝的新装》教学为例

    第五章不同学科拓展/162

    由诗入史:“德智融合”,感悟家国情怀—对“王安石变法”的教学设计思考

    ……

    以德育人,使生命之树常青——读《穿行于基础教育森林:教育实践沉思对话录》有感

    穿行中成长 滴灌下铸魂——读于漪、黄音《穿行于基础教育森林:教育实践沉思对话录》夏英/225

    探索于漪的思想宇宙——读《穿行于基础教育森林:教育实践沉思对话录》有感

    每个人都是有故事的人——用爱理解五彩斑斓的学生世界

    第四章 教学研究与专业发展/5

    以学习促研究,以实践促发展——读《燃灯——于漪“德智融合”语文教育思想与新教材实施》吴非/5

    探索教学路径锤炼育人本领擦亮学科底色——读《燃灯——于漪“德智融合”语文教育思想与新教材实施》黄佳磊/

    对话文本,激趣课堂——读《燃灯——于漪“德智融合”语文教育思想与新教材实施》有感

    论语言与情感在“德智融合”中的作用

    从作文和古诗文来看“德智融合”的实践与研究—《燃灯——于漪“德智融合”语文教育思想与新教材实施》读后感

    孙伟菁,上海市建平实验中学教师发展中心负责人、浦东新区初中语文学科带头人、浦东新区初中班主任中心组成员、二心理咨询师。曾获上海市班主任、上海市中小学见习教师规范化培训指导教师、上海市教育系统巾帼建功标兵、浦东新区园丁奖等荣誉。

    本书从于漪老师“德智融合”语文教育思想出发,探索该思想在建平实验中学的校本化实施。分项目报告、实践研究、读书感悟三部分。部主要是对践行“德智融合”教育思想、修炼学校对话教育的探索历程的总结报告。第二部分是项目组教师们的亲身实践,分单元教学设计、育人价值挖掘、课堂实践探索、对话课例研究、不同学科拓展。第三部分则是教师们从师德修养与职业感悟、课堂经历与教学体会、立德责任与育人体验、教学研究与专业发展四方面谈及自己阅读《燃灯》《穿行于基础教育森林》两本书后的感悟。

    适读人群 :教学研究

    本书是上海市浦东新区建平中学“语文教学德智融合”项目研究成果的汇集。“德智融合”是人民教育家于漪老师的教学思想,建平中学开展践行这一教学思想活动,乃是为构建高素质教师团队,打造高品质教学名片。全书除总结外,分两大部分,一是各位教师的理论思考与实践案例,一是学习于漪教育思想的感悟,从中可以看到教师的为育人、为国育才的付出与成长。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购