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  • [正版]核心素养研究 钟启泉,崔允漷 主编 著 教育/教育普及 wxfx
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
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    • 作者: 无著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:32开
    • ISBN:9780762160256
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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    核心素养研究

    作  者:钟启泉,崔允漷 主编 著
    定  价:45
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2018年07月01日
    页  数:212
    装  帧:平装
    ISBN:9787567574502
    核心素养的内涵
    2基于核心素养的课程发展:挑战与课题钟启泉
    24论核心素养的内涵张华
    37追问“核心素养”崔允漷
    45试论核心素养的课程意义崔允漷邵朝友
    54基于变革社会的视角:核心素养阐发与建构的再思考屠莉娅
    基于核心素养的课程设计
    68核心素养在台湾十二年公民基本教育课程改革的角色蔡清田
    77核心素养与学校课程的连贯与统整蔡清田
    87健全人的核心素养及其课程设计刘铁芳
    基于核心素养的课程标准研制
    98基于核心素养的基础教育课程标准研制杨向东
    112基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示邵朝友周文叶崔允漷
    国际视野中的核心素养
    122国际“核心素养”研究的近期新进展及启示刘永凤
    133新西兰课程中的核心素养解析陈凯丁小婷
    149全球化时代呼唤全球素养教育周小勇
    批判视角中的核心素养
    162处于十字路口的日本课程行政——基于“关键能力”的教育改革[日]磯田文雄著沈晓敏苏春鹏译
    171“核心素养”的局限:兼论教育目标的古今之变刘云杉
    181教育目标系统变革视角下的核心素养刘新阳
    194课程改革一定要“核心素养”吗?——兼评全球化时代的香港课程改革尹弘飚
    201“核心素养”的隐喻分析:意义与局限高德胜

    内容简介

    “核心素养”旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在“核心素养——课程标准( 学科素养/跨学科素养) ——单元设计——学习评价”这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。本书将以“核心素养”界定的世界趋势及我国“新课程改革”实施中产生的若干盲点,探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。

    钟启泉,崔允漷 主编 著

    钟启泉,华东师范大学教授,博士生导师,华东师范大学课程与教学研究所名誉所长,教育部社会科学委员会学部委员(兼教育学与心理学学部召集人)。
    崔允漷,华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。主要从事课程与教学理论、课程改革、校本课程开发以及教师专业发展研究,近期尤其关注核心素养与课程发展。

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