- 商品参数
-
- 作者:
无著
- 出版社:上海教育出版社
- ISBN:9785213582262
- 版权提供:上海教育出版社
店铺公告
为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。 温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货), 关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。
我们中小学教师,为什么要做科研呢?是为了完成工作任务或评职称吗?
显然不是。科研对我们中小学教师的意义,远不止这么简单。它关乎我们的职业,关乎我们
的生存状况,更关乎我们个人的幸福与人生意义。
本书从选择论题的实用策略、基本的科研方式、常用的科研方法、写作的思维方法、写作的
规范等方面,梳理了教科研的整个流程,是一本翔实、全面的语文教师教科研指导手册。研
读本书,我们不仅能掌握做教科研所需的科学认识和理性思考,还能点燃工作与生活的激情
和希望。
序 写在前面的话
章 选定研究论题的实用策略
一、争论即论题:从热点问题、有争论的问题入手
二、任务即论题:围绕现实任务选择论题
三、矛盾即论题:通过揭示矛盾发现论题
四、移用即论题:从其他学科的理论中发现论题
五、方法即论题:用新的研究方法寻找论题
六、错误即论题:通过发现错误选定论题
七、空白即论题:在理论环节寻找理论空白
八、总结即论题:梳理、提升和推陈出新
九、前瞻即论题:根据预测选定论题
十、拓展即论题:对已有的研究加以拓展
章 语文教学科研的基本方式
一、备课:教学设计的文案准备
二、说课:对教学的思考
三、公开课:教学评论的一种特殊形式
四、研讨会:学术交流
五、课题研究:上规模的多人合作研究
六、论文:专题研究
七、专著:系统的研究
第三章 语文教学科研的常用方法
一、行动研究:行动者用行动研究如何行动
二、叙事研究:讲一个有教学意义的故事
三、案例研究:以案“例”理
四、质性研究:基于“田野工作”的研究
五、调查研究:对事实的寻求
六、实验研究:确认事物间的因果关系
七、文献研究:把文献当作一种事实来研究
八、历史研究:历史思维学方法
九、系统研究:要素分析与结构分析
十、逻辑研究:概念运动与逻辑力量
第四章 写作过程中的思维方法
一、概念化的方法
二、分类的方法
三、分层的方法
四、铺陈的方法
五、关联的方法
六、辨析的方法
七、追问的方法
八、辩护的方法
九、总结的方法
十、引用的方法
十一、类比的方法
十二、层递的方法
十三、以退为进的方法
十四、表格的方法
十五、介绍的方法
十六、借事说理的方法
第五章 写作的规范
一、命题的方法
二、论文结构的基本要求
三、论文结构的类型
四、摘要与关键词
五、注释与参考文献
1