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无著
- 出版社:江西教育出版社
- ISBN:9788342619087
- 版权提供:江西教育出版社
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教育改革的中国方案 聚焦发展核心素养的素质教育探索
作 者:周洪宇,龚苗 编
定 价:68
出 版 社:江西教育出版社
出版日期:2022年02月01日
页 数:360
装 帧:平装
ISBN:9787570529926
●第一章 “核心素养”的含义及由来
第一节 “核心素养”的基本含义
第二节 经合组织对“核心素养”概念的最早使用
第三节 欧盟的使用与推广
第四节 其他国家和地区的使用与发展
第二章 “核心素养”概念在中国教育学界的引进与发展
第一节 “核心素养”概念在中国教育学界的引进、讨论与进展
第二节 “核心素养”概念在中国内地教育学界的创新性发展
第三节 中国香港、台湾地区教育学界的创新性发展
第三章 核心素养研究的进展:《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》和《21世纪核心素养的5C模型》
第一节 世界教育创新峰会与中国教育创新研究院:共同发布《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》
第二节 21世纪学习联盟与中国教育创新研究院:从“4C”到“5C”
第四章 关键能力(核心素养)与学科核心素养:中国政府之应对
第一节 关键能力与新时代育人观
第二节 学科核心素养:核心素养与学科课程建设
第五章 聚焦发展能力的中国近现代教育探索
第一节 从“三育”到“五育”
第二节 陈鹤琴的“活教育”思想
第三节 陶行知的“三力论”和“常能论”
第六章 聚焦发展核心素养的当代素质教育探索:基础教育新课程改革实目
第一节 背景、目标与进程:近距离看新课改
第二节 新课改中的核心素养
第七章 聚焦发展核心素养的当代素质教育新探索:“生活·实践”教育
第一节 继承与发展:从生活教育到“生活·实践”教育
第二节 “生活·实践”教育的要义与特质
第三节 “生活·实践”教育的主要观点
第四节 “生活·实践”教育视野下学校教育改革框架
第八章 “生活.实践”教育案例分析——从幼儿园至高职院校的全学段实践探索(上)
第一节 晶晶国际教育集团:艺术与生活融合,培养幼儿的创造力
第二节 深圳市玉龙学校的生活力培养:专注生活力培养的新生活教育
第三节 武汉市江岸区长春街小学“生活·实践”教育种子课程的探索与实践
第四节 武汉市光谷实验中学的实践力培养
第五节 武汉市第二十五中学的阳光新人培养
第六节 湖北省武昌实验中学的创造力培养
第九章 “生活·实践”教育案例分析——从幼儿园至高职院校的全学段实践探索(下)
第一节 南京晓庄学院附属小学的“生活·实践”教育课程
第二节 宜昌天问教育集团的自主力培养
第三节 荆门市海慧中学的合作力培养
第四节 杭州科技职业技术学院在“生活·实践”教育中育高素质人才
参考文献
内容简介
本书从核心素养的含义及由来谈起,详细阐述了核心素养概念在中国教育学界的引进与发展,中国与其他国家的核心素养的国际合作,聚焦发展能力的中国近现代教育探索,聚焦发展核心素养的当代素质教育新探索:“生活·实践”教育,推动核心素养研究的深化,为全球核心素养教育提供“中国方案”。
周洪宇,龚苗 编
周洪宇,第十三届全国人民代表大会常务委员会委员,湖北省人大常委会副主任,华中师范大学教育学院教授,博士生导师。中国教育学会副会长、中国陶行知研究会原常务副会长,现任生活•实践教育专业委员会理事长。出版了《陶行知生活教育学说》等30余部中英文专著。2017年入选“当代教育名家”。
龚苗,杭州科技职业技术学院陶行知研究中心专职研究管理人员。
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