内容简介
本书将近期新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践,提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式,以达到有效教学的目的。该模式包括建立学习情感的连接,营造学习环境,设计学习体验,教授内容、技巧与概念,教授知识的应用与拓展,评价学习。作者用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例,帮助教师促进学生的进步,同时获得专业发展。
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[正版]脑科学与课堂:以脑为导向的教学模式 (美)玛丽亚·M·哈迪曼(Mariale Hardiman) 著;杨志 等
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脑科学与课堂:以脑为导向的教学模式
内容简介
本书将近期新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践,提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式,以达到有效教学的目的。该模式包括建立学习情感的连接,营造学习环境,设计学习体验,教授内容、技巧与概念,教授知识的应用与拓展,评价学习。作者用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例,帮助教师促进学生的进步,同时获得专业发展。
(美)玛丽亚·M·哈迪曼(Mariale Hardiman) 著;杨志 等 译 著
玛丽亚·哈迪曼,于马里兰的洛约拉大学获得学士和硕士学位,约翰·霍普金斯大学获得博士学位,现任约翰·霍普金斯大学教育学院跨学科研究部主席,城市学校助理院长。她是神经教育倡议的创始人,这一倡议联合了很多学校以及约翰·霍普金斯大学的不同部门。
杨志,研究员,现任职于上海交通大学医学院,曾任中科院心理研究所副研究员,博士生导师,中国科学院大学岗位教授。从事认知神经科学研究十三年,发表SCI论文三十余篇,主持三项国家自然科学基金项目,研究成果获教育部科技进步一等奖,获得“北京市科技新星”“中科院心理研究所杰出青年”等荣誉。
译者序当我刚读完了大学工科,转向脑科学研究领域时,周围的人们诧异地问:“这是做什么的?为什么不去造机器,而去研究脑呢?……”十四年后,当人们获知我在研究脑,常常表达的是浓厚的兴趣,问一连串问题:“脑决定了智能吧?有办法增强脑的能力吗?小孩子总被老师批评不专心,是不是脑有什么问题?怎么改善?……”很高兴看到全社会对脑的兴趣正在飞速提升。作为一名第一线的脑研究者,我感到日益增加的自豪和责任。在物质生活富足后,同等重要的精神生活质量已经上升为很多人的第一关切:孩子的成长和教育、情绪管理、幸福感、家庭关系、心理健康、认知老化、社会心态等等都是热门话题,而这些都与我们的脑如何发育、如何运作、如何响应环境变化密切相联。因而关于脑的知识将成为高素质的家长、教育者和自我管理者的核心知识。美国、欧盟和我国也都把脑研究上升为国家战略,希望通过对脑的研究全面提升国民素质和科技水平。对脑的了解正在迅速改变我们的教......
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