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  • [正版]正版 天赋理论研究 9787516158029 李艳鸽 中国社会科学出版社 社会科学 书籍
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    • 作者: 李艳鸽著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
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    • 作者: 李艳鸽著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9785043340677
    • 版权提供:中国社会科学出版社

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      基本信息

    书名:  天赋理论研究
    作者:  李艳鸽
    出版社:  中国社会科学出版社
    出版日期:  2015-03-01
    版次:  1
    ISBN:  9787516158029
    市场价:  49.0
    目录
    绪论
    第一节 天赋理论发展的研究意义与一般进程
    一 天赋理论发展的研究意义
    二 天赋理论发展的一般进程
    第二节 天赋理论发展的研究目的与内容
    一 研究目的
    二 研究内容绪论
    第一节 天赋理论发展的研究意义与一般进程
    一 天赋理论发展的研究意义
    二 天赋理论发展的一般进程
    第二节 天赋理论发展的研究目的与内容
    一 研究目的
    二 研究内容
    第三节 天赋理论发展的研究思路与方法
    一 基本思路
    二 研究方法
    第一章 概念辨析与天赋理论的种类
    第一节 天赋理论相关概念
    一 天赋论与先验论、唯心论
    二 天赋论与理性主义或唯理论
    三 天赋论与本能论、遗传决定论
    四 天赋论与先天、后天
    五 天赋论与天才
    第二节 “天赋”概念理解的不同走向
    一 “天赋”的常识理解
    二 “天赋”的生物学理解
    三 “天赋”的认知科学理解
    第三节 天赋理论的种类
    一 按发展阶段分类
    二 按天赋所指分类
    三 按认知模型分类
    四 按学科领域分类
    五 按词源词义划分
    六 按认知科学研究纲领分类
    第二章 天赋理论的历史溯源
    第一节 西方天赋观念论的历史演变
    一 柏拉图的天赋观念论
    二 笛卡尔的天赋观念论
    三 斯宾诺莎的天赋观念论
    四 莱布尼茨的天赋观念论
    五 康德的天赋观念论
    第二节 东方天赋论思想的历史渊源
    一 先秦时期的天赋论思想
    二 秦汉及后来的天赋论思想
    第三章 佛教唯识学中的天赋理论
    第一节 唯识“八识”说与“识分说”
    一 唯识“八识”说
    二 唯识“识分说”
    第二节 唯识“种子”说与“新熏说”
    一 唯识“种子”说
    二 唯识“新熏说”
    第三节 西方心灵哲学框架下看佛教唯识学
    一 唯识学与西方心灵哲学的比较
    二 唯识学与现象学的意识理论比较
    第四章 当代天赋理论发展趋势与特点
    第一节 当代天赋理论的复兴
    第二节 当代天赋理论的特点
    第三节 当代天赋理论的走向
    第五章 计算主义视野下的天赋理论
    第一节 什么是计算主义
    一 经典计算主义
    二 新计算主义
    三 联结主义
    第二节 符号主义范式下的语言天赋理论
    一 句法基本结构原理
    二 语言知识获得模型
    三 语言进程模块化
    四 语言输入假设
    五 语言进化假说
    第三节 新计算主义范式下的模块天赋理论
    一 福多的心理模块性
    二 温和模块性
    三 泛模块性
    四 反模块性
    第四节 联结主义范式下的基因天赋理论
    一 联结主义对天赋理论的发展
    二 基因决定论
    三 来自神经科学的论据
    四 来自知识科学的论据
    五 联结主义的难题
    第六章 目的论视野下的进化天赋理论
    第一节 新目的论的内涵与特点
    第二节 目的论解释下的动物天赋心理
    第三节 进化认识论
    一 人类的进化
    二 大脑的进化
    三 文化的进化
    第七章 折中性视野下的天赋理论
    第一节 具身一能动范式下的新综合论
    一 具身认知论
    二 “先天经由后天”
    三 理论一生成论
    四 威尔逊的宽计算主义
    第二节 天赋理论的自然主义走向
    一 先天后天的辩证互动
    二 心脑问题的微位假说
    三 塞尔的“生物学自然主义”
    四 瓦雷拉的生成认知观
    第三节 概念起源问题上的新综合论
    一 概念起源的天赋理论
    二 普林兹等人的综合性理论
    第八章 马恩经典著作有关天赋思想的重新解读
    第一节 马克思主义经典作家论天赋
    第二节 马克思主义哲学对传统天赋论的批判与借鉴
    一 思维和存在的关系
    二 时空观和运动观
    三 生命的起源与本质
    四 真理观和平等问题
    五 认识的天赋形式
    第九章 当代天赋理论合理因素与马克思主义哲学的融合互补
    第一节 马克思主义认识论的困境
    一 观察的客观性问题
    二 能动的反应如何实现
    三 主客体如何相互作用
    第二节 借鉴天赋理论当代发展的合理因素丰富和发展马克思主义哲学
    一 语言天赋理论对传统语言观的发展
    二 模块理论对科学客观性的解答
    三 进化认识论对意识来源的深化
    四 知识科学对能动的反映方式的探讨
    五 具身认知论对主客体相互作用方式的回答
    第十章 当代天赋理论的反思与启示
    第一节 对当代天赋理论的批判
    一 来自哲学内部的责难
    二 来自反天赋论者的威胁
    第二节 当代天赋理论存在的缺陷
    第三节 当代天赋理论的合理性启示
    一 对自然科学的启示
    二 对现代教育的启示
    主要参考文献
    后记
    内容介绍
    暂无内容简介
    在线试读
    媒体评论

    李艳鸽所著的《天赋理论发展研究》从本体论、认识论、科学哲学、现代科学等多角度对已有天赋理论研究作梳理和分析,整合相关研究成果,对有关前沿和焦点问题作出新的思考和回应。并运用现当代天赋理论对教育理论、学习理论以及发展理论重新解读,促进天赋理论与马克思主义哲学的融合。在研究方法上重视语言分析方法的运用,把唯物主义方法同实证方法、系统分析方法结合起来,采取多学科相结合的方法,进行横向纵向比较研究。
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