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  • [正版][书店]每个孩子都需要被看见原生武志红作序家庭教育育儿书籍教育孩子的书不吼不叫培养好孩子儿童教育心理学书
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    • 作者: 戈登·诺伊费尔德著
    • 出版社: 北京联合出版公司
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    • 作者: 戈登·诺伊费尔德著
    • 出版社:北京联合出版公司
    • ISBN:9787727332584
    • 版权提供:北京联合出版公司

                                                        店铺公告

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    很多父母常说:“我的孩子我还能不了解?”但事实是,几乎所有的父母都未曾真正感受孩子的内心,看见孩子深层的渴望。

    儿童行为心理学家戈登·诺伊费尔德博士,通过40余年研究发现:父母看到的是孩子逆反、攻击、欺凌等行为问题,但却并未看见行为隐藏下的内心渴求、方向迷失。内心意愿被深藏、被漠视,得不到精准回应,孩子J会迷失,也会疏远与父母的关系,而这使得父母更无从看见孩子。

    如此恶性循环,孩子内心不断积累的缺失感,zui终变成影响成年后的原生家庭问题。

    因此,作者提出父母需要真正去看见孩子,跟孩子建立良好的依恋关系。在积J回应和主动看见的环境中,孩子内心得到全然的满足,才能在成年时形成一个健全的自我,拥有获取幸福的能力。


    ·知名心理学家武志红作序推荐:本书的论述细致而深入,可以为很多父母提供借鉴。

    ·真诚解读YS纪录片《镜子》中反应的家庭教育问题:亲子冲突、情感困境、问题少年.....

    ·作者戈登·诺伊费尔德博士,有着40余年对孩子常见行为的研究经验,从父母与孩子的依恋关系入手,深入剖析不健康原生家庭是如何伤害孩子的,并提出原生依恋关系的6种建立方式。

    ·通过这本书,父母可以看见:

    1.每个人都不是孤岛,需要被看见,被连接,尤其是孩子。只有被看见,沟通才成为可能。

    2.父母和孩子一旦关系出了问题,孩子的行为得不到有效的回应,内心不被看见,J很容易出现对抗和拒绝父母的行为,比如逆反、挑衅、疏离等。

    3. 依恋关系是一切社交关系运转的基础,忽视这一定律,会让各类关系都陷入困境。

    4.比起与父母关系亲密的孩子,与父母关系疏离的孩子更容易受到情感创伤。

    5.欺凌实质上是依恋缺失的恶果。

    6.青春期的性,经常表达的是一种未被满足的依恋需求。

    7. 父母*的责任,是充D孩子和社会之间的缓冲器。

    推荐序 有回应,J有了光;无回应,即绝境 武志红

     

     

    **部分

    在关系中,孩子才能被看见

    D1章 关系:孩子和父母的心理脐带 002

    行为问题的背后,几乎都是关系问题 004

    角色缺位,导向错位 006

    有利的关系一旦建立,不利的关系J不会再产生了 008

    孩子不说,不代表不需要 010

    D2章 依恋关系,一切社交关系的基础 013

    依恋:关系中的地心引力 015

    孩子需要在关系中找到方向 017

    表面是背叛,内心是冲突 021

    亲近和疏远:一个硬币的正反面 022

    D3章 原生关系、派生关系和替代关系 028

    基地外的安全保护圈:派生关系 029

    情感出“外遇”,关系被替代 030

    建立原生依恋关系的6种形式 032

    D4章 教养,是一种权利关系 039

    天生教养quan威的丧失 041

    关系赋予教养权利 043

    一边忽视孩子,一边给孩子贴标签 045

    D5章 依恋,让关系得以归位 049

    父母是父母,孩子是孩子 050

    支撑父母心甘情愿的原动力 053

    让孩子愿意听父母说话 057

    让孩子跟父母更亲近 058

    让父母成为孩子的榜样 060

    让父母成为孩子的引导者 061

    让孩子愿意为了父母努力 063

    D二部分

    不被看见的孩子,自我难以健全

    D6章 逆反心理 068

    亲子关系减弱,逆反心理增强 070

    逆反心理的双重作用 072

    虚假的D立 076

    示威和屈服 078

    助力还是压力 080

    D7章 逃避感受 084

    感知不到脆弱,也是一种心理创伤 086

    与父母关系疏离的孩子,失去了天生的抗压保护 087

    与父母关系疏离的孩子,更容易被同伴伤害 089

    与父母关系疏离的孩子,无法表达脆弱 092

    同伴关系,本身J是不安全的 094

    D8章 超龄儿童的“学龄前综合征” 099

    外表成熟得像大人,内心幼稚得像小童 102

    成熟:分裂与凝聚的协奏曲 103

    人格上要D立,情感上要先依赖 107

    孩子看不到父母,父母看不到孩子 112

    D9章 沮丧感与攻击性 123

    与父母关系越疏离,越容易产生攻击性 126

    亲子关系缺失,激发了孩子的攻击性 130

    D10章 欺凌问题 138

    与父母关系越疏离,越容易面临欺凌问题 141

    得不到安全感的孩子,很容易变成欺凌者 144

    欺凌,是为了满足依恋的饥渴 146

    父母的角色越缺位,孩子越容易被伤害 148

    欺凌,让孩子更不被看见 151

    坚硬外壳下的脆弱生物 153

    D11章 扭曲的性意识 158

    性,依恋饥渴的表现 161

    性,逃避脆弱的方式 162

    先关系,后性行为 166

    D12章 成绩不佳 169

    依恋关系稳固,孩子才有勇气探索未知SJ 171

    综合能力,不成熟孩子欠缺的特质 172

    逃避了脆弱,J失去了试错的机会 174

    依恋,zui后的学习动力 175

    打开学习大门,先赢得孩子的心 177

    D13章 孩子的社交问题 179

    害羞到底是不是缺陷 179

    多跟孩子玩并不能提高社交能力 180

    孩子更需要依恋而不是朋友 184

    同伴无法消除孩子的无聊感 186

    和同伴交流无法提升孩子的自尊 189

    同伴不能代替兄弟姐妹 191

    依恋竞争 193

    D三部分

    看见孩子,看见自己

    D14章 让孩子归巢 200

    友好地与孩子拉近关系 202

    给孩子一些可以抓住的东西 206

    鼓励孩子依赖 211

    做孩子的航标 214

    让孩子重新归巢 216

    D15章 让孩子知道自己被看见 221

    无条件接纳孩子的需求 222

    先修复关系,再纠正行为 224

    不给别人取代自己的机会 227

    身体分离,心灵也要保持联系 228

    培养别人无法取代的亲密感 230

    不要强行亲近孩子 231

    D16章 唤醒父母的教养直觉 234

    父母更需要“被管教” 235

    自然管教的七条原则 239

    D四部分

    如何在数字时代守护我们的孩子

    D17章 扭曲了的数字革命 260

    我们需要的是关系,而不是消息 261

    孩子为什么会有空洞感 263

    数字时代的依恋现象:游戏、网络欺凌和色情内容 269

    D18章 拉回迷失在数字时代的孩子 272

    数字时代的社交时机 275

    为孩子清除数字时代的诱惑 276

    先玩满足依恋,再玩电子游戏 278

    先做孩子,再认清SJ 281

    父母是孩子和SJ的缓冲器,而不是媒介 283

    夺回“迷途的”孩子 285

     

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