[正版]正版 我在台湾教语文 全9册 大语文课外辅导用书 文言文的学习 语文阅读理解写作练习技巧作文素材 国学文化教育辅

学了语文能用来干什么？
　　大多数人只能用来考试，但也有很多人能用来在做生意看合约，或用来谈恋爱说甜言蜜语，还有人能用来看电视和上网……可除了这些，语文还有更多你没发现的用途——能帮孩子建设出更高大上的人生。
　　“我在台湾教语文”系列图书就是以此为目标，引导孩子使用传统文化，用中华传统智慧建设出更高质量的日常生活，让孩子们学到一辈子都好用的语文中的智慧

《我在台湾教语文：逆向思考读寓言》

   台湾金*语文教师高诗佳，用新的方式教传统的文化，把时代悠远的寓言变成孩子容易接受的故事，并通过寓言教导孩子逆向思考，在阅读中学会树立自己的想法，反对被洗脑。高诗佳老师从经典寓言中挑选了59篇进行小说式的铺叙与改写，帮助孩子在了解传统解读之外，更能跳脱框架，在对寓言的阅读中培养出真正的自主思考力。

《我在台湾教语文：阅读不偏食》

   台湾获奖名师杨晓菁，用独特的美味关系理念来进行语文教育，教孩子们使用独特的拆解文章方法，帮读者建立起脉络清晰的阅读思维。引导孩子全面、自由、有深度地进行阅读，帮助孩子提升理解能力与思辨能力，提升语文学习水平。本书部分内容原连载于《联合报》（台湾）教育版专栏，后由作者扩充内容并编写成书。共分为现代语文、古籍经典、诗歌韵文三大部分，通过对30篇不同题型的文章进行分析来传授阅读方法，爆发式开启读者的阅读视野，提升阅读力。

《我在台湾教语文：从故事开始学古文》

   台湾金*语文老师高诗佳，用发散性思维，带领孩子从多角度多侧面来看古人的故事，让孩子们在轻松有趣的阅读中增进对中国古代的道德、秩序的理解。本书精心挑选《古文观止》与历代的笔记小说、传奇、古典小说中，精选出经典的古文、重要的50篇和名句50则，让孩子在增强阅读能力的同时，也能一同分享古人的智慧。

《我在台湾教语文：让学生爱上写作的阅读地图》

   台湾金*语文老师高诗佳，用心智图绘出3大类共12篇大师经典文章的趣味阅读地图，搭配四格漫画的情境插图，让孩子们的阅读与写作思路瞬间清晰，爱上语文！心智图是帮助我们整理复杂的想法和增进记忆力的好工具，更能帮助孩子们在阅读中轻松理解大师们想要传达的智慧，并在写作中轻松开启思想。

《我在台湾教语文：向古代文豪学写作》

   台湾一线新锐语文名师凌性杰，用自己深厚的传统气韵，带领孩子们热血又理智地穿梭于古老文本中，探索并获得先辈们传承千年的智慧与力量。凌老师精选17篇经典古文，引导孩子理解古代名仕的人生态度，同时向他们学习写作，并对照自己的生活感受、阅读体验，与年轻的生命分享，帮孩子找到自己对于生活及语言的理解与表达，是真正在用生命进行语文教育。

《我在台湾教语文：让学生不想下课的作文课》

 台湾语文名师高诗佳认为，要抢救孩子的中文程度，就必须透过活泼、有创意的教学活动引导，因为带有游戏与趣味性的学习，才能刺激儿童的想象力与创作力。本书甩开老掉牙的教条式教法，将课堂活动转换成启发想象力、描写触感等13堂有趣又简单的作文课，每一堂课都可以在日常生活中简单操作，不仅有趣，还可以激发无穷的想象力。

《我在台湾教语文：教孩子拥抱世界的<幽梦影>》

   台湾一线*越语文名师曾家麒，用高雅的品味教孩子阅读广受台湾读者喜爱的经典名著《幽梦影》。引导孩子优雅、自由、有深度地进行阅读。本书篇目依清代语录集《幽梦影》内容和青少年学子的成长经验来分类，概分成八大类三十四篇。帮助孩子在与汉语的亲密接触中继承古雅的生活态度——通过读书发挥个人才华，通过交友领略处世哲学，通过思考体会天理人情，通过艺术学会审美，并获得拥抱世界的能力。

《我在台湾教语文：教孩子学会做人的<论语>》

   台湾一线*越语文名师林淑芬，率6位台湾*秀语文教师编写此书，以博大的胸襟带领孩子阅读儒家经典《论语》，让孩子们在轻松愉悦的阅读中了解中国传统的伦理道德，在潜移默化中提升气度、建立志向，更广阔教孩子们在面对复杂社会时，要对他人长存关爱。本书共四十一篇、十一个主题，每个主题另设计具诙谐感的副标，让孩子在阅读中找到真正有价值的人生方向。

《我在台湾教语文：让孩子充满正能量的<围炉夜话>》

   这位屡获嘉奖的台湾一线*越语文老师李琼云，用其*创的方法给学生们上语文阅读课。李琼云是一位用爱教化的老师，她重视学生品德教育，所教过的班级在秩序以及整洁都有极其优异表现。她还因此多次获得政府颁发的校园正向管教、班级经营优等奖等。《围炉夜话》是清代文学家王永彬以随笔方式写下的对生活的智慧感悟，很适合作为学子的座佑铭。本书依照《围炉夜话》内容和青少年成长经验来分类，除了萃取原典精华，还援引古今中外人物实例为证进行讲解，帮助学子在深度阅读后做更多延伸思考。本书能帮助青春期孩子在美的汉语中找到好的生活方式，消除成长的烦恼，学习做自己生命的主人，是青少年一定要阅读的好书。

杨志朗，彰化和美人。毕业于高雄师范大学。1998年起任教于彰化鹿港鹿鸣中学，担任语文老师，积极用各种方式推动阅读教育。2007年荣膺彰化县特殊*秀教师，2009年入选天下杂志教育基金会典范阅读教师，2010年获颁个人阅读推手奖，2010荣获第十一届POWER*越教师奖，2011年获得第九届SUPER教师彰化县一等奖，2014师铎，2015星云教育典范教师奖。 

林淑芬，台湾地区教育主管部门高职国文科课程纲要审订委员，台湾地区教育主管部门委任国立台湾师范大学人文教育研究中心一般科目与艺术学科中心课程发展委员，台湾地区教育主管部门后期中等学校国文科课程纲要审订委员，台北市政府教育局“高职国文辅导团”创团及*深团员、精炼文本工作坊召集人，台湾大安高工国文科教师。曾荣获得第十一届台湾地区“POWER*越教师”首奖（*教育基金会举办）、台湾地区“金铎奖”教学奖、台北市“语文与社会”类特殊优良教师、台北市“SPECIAL教师”、台北市“阅读活动推广”推手奖等近十项奖项。

杨晓菁，台湾政大附中教师，报章杂志阅读专栏的主笔，中文博士班学生。喜爱阅读及思辨，擅长创意援引电影、广告、史学、哲学、西方经典作品等跨界多元的素材进入课堂之中。深获学生喜爱。深信文学能提升性灵、饱满生命、充实生活。曾获得台湾地区super教师奖评审团特别奖，台北市super教师奖高中职组首奖，台北市国语文竞赛教师作文组*一名，台湾地区语文竞赛教师作文组第五名等多项荣誉。

高诗佳，台湾东吴大学中国文学系硕士、台湾创意语文名师、作文师资培训专业讲师、语文教育书籍畅销作家、《国语日报周刊》专栏执笔、《幼狮文艺》“学测作文轻松学”专栏执笔、“新汇流基金会”网络专栏“诗佳老师的绘本阅读”执笔、《未来少年》“高诗佳创意作文”专栏执笔；中文阅读与写作、绘本故事专业讲师。为帮助学生们更自由轻松地读经、读诗与写作，高诗佳老师所研发的系列作文与阅读学习法，广受台湾老师、家长及学生的肯定。

李琼云，台湾中央大学中国文学研究所硕士，现任士林高商国文科教师，将品德教育融入生活的践行者，学生心中的*二个妈妈。曾因为在学校中获得台湾当局教育主管部门校园正向辅导管教范例甄选班级经营类优等奖，台北市生命教育融入教学教案设计甄选优等奖，台北市特殊优良教师奖等十余项奖项。

曾家麒，台湾中坜高商国文科教师，台湾师范大学国文教学硕士。长期活跃于中国古代文学及其他传统文化领域，自2009年起到今，曾获得台湾当局教育主管部门文艺创作奖古典诗词首奖、全台湾地区*秀青年诗人奖，*一届国文老师文艺创作奖散文类*佳创作奖等近二十项奖项。

凌性杰，台北市立建国*级中学国文科教师、作家。曾获台湾文学奖、林荣三文学奖、中国时报文学奖、中央日报文学奖、梁实秋文学奖、教育部门文艺奖。著有《更好的生活》《有故事的人》《2008/凌性杰》《找一个解释》《有信仰的人》《爱抵达》。