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全新中国声乐的民歌教育传承萧璇 编9787503973185
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章 民歌的教育传承:概念和历史 1节 中国民歌的教育传承之路 4第二节 作为现代声乐风格的民歌:作品、制度和社会评价 15第二章 民歌的声乐教学研究的回顾与思考 节 多民族民歌演唱技术与现代声乐的结合 25第二节 中国声乐风格建构与地域民歌 27第三节 中国声乐与原生态民歌 29第四节 中国少数民族民歌声乐教学 30第五节 美声唱法对传统民歌演唱的借鉴 33第三章 地方艺术院校民歌的传承与教学——以广西艺术学院为例 37节 “广西少数民族歌手班”——广西民歌正式进入学校传承 41第二节 广西民歌的地方高校传承——以广西艺术学院为例 50第四章 邹文琴的民歌声乐教学 69节 从民歌出发的声乐演唱和教学 71第二节 民歌教学的理念与方法 72第三节 多样化的民歌声乐教学成果 85第五章 刘辉的民歌声乐教学 97节 刘辉的民歌教学理念 99第二节 至博士的民歌教学要求和案例 105第六章 民歌教育传承与中国声乐 117节 机遇与挑战 120第二节 重构以唱法为核心的中国声乐表达 126第三节 追往与自鉴 130后记 134
萧璇,中国音乐学院副教授,硕士生导师。清华大学社会学系人类学博士,上海音乐学院出站博士后。主要致力于中国声乐表演和中国传统音乐的跨学科研究。发表多篇核心期刊文章如《中国声乐“字腔相协”的探索之路》《“仪式”地歌唱:中国民间对歌之思》《音乐民族志栖身于比较》《中国声乐的建构与展望》等;主持社会科学项目、社会科学重大项目(子课题)、中宣部重大课题、北京市教委科研项目等多项;出版专著《视野下的中国民间音乐:花儿音乐的人类学研究》、合著《四个中国人Ⅲ》、编著《传承•创新•建构:中国声乐开拓者的教学理论与经验》;参与中国首部4K巨幕音乐纪录片《大河唱》的制作。
本书以中国传统民歌在中国声乐学校教育中的呈现、以及如何呈现为研究对象,总结中国声乐民歌教学的理论建构和实践探索。微观入手,从具体传承案例进行分析,如对邹文琴、刘辉等声乐教育家的教学案例的细致解读。宏观把握,对民歌教育传承做以历史与概念上的厘清。
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