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全新小学生音乐素质标准的研制和评价研究刘咏莲9787567661103
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章绪论第二章小学生音乐素质标准评价的哲学基础节小学生音乐素质标准评价的认识论基础第二节小学生音乐素质标准评价:人化课程评价第三节人化课程评价的基本评价方式第三章小学生音乐素质标准评价的历史背景、杜会背景与文化基础节音乐教育评价的历史背景、社会背景与文化基础第二节学习观、知识观变革对音乐教育评价模式的冲击第三节现代教育测量学理论和技术的进展第四章小学生音乐素质标准评价体系——一种系统的思维节以系统的思维构建小学生音乐素质标准评价体系第二节以层级的手段构建小学生音乐素质标准评价体系第三节以方法的视角构建小学生音乐素质标准评价体系第五章基于核心素养的小学生音乐素质标准节核心素养的基本理论与概念第二节基于核心素养的小学生音乐素质标准第六章基于课程标准的小学生音乐素质标准评价节基于课程标准的小学生音乐素质标准评价基本含义第二节基于课程标准的小学生音乐素质标准评价实施第七章小学生音乐素质标准评价国际经验节美国印第安纳州音乐学术标准第二节英国音乐课程内容第三节爱尔兰小学音乐课程标准第四节新加坡普通音乐规划教学纲第五节新南威尔士创意艺术K-6教学纲第六节澳大利亚艺术课程框架(2011)第八章基于课程标准的小学生音乐素质标准表现评节表现评的基本含义及构成第二节小学生音乐素质标准表现评的设计第三节小学生音乐素质标准表现评的教学目标与评价设计案例参考文献后记
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